《豐碑》第二課時教學設計 8份
3、討論：這段課文有幾句話？是按怎樣的順序連句成段的？
（這段課文共十五句話。引導學生弄明白每句話的意思，弄明白上下句之間的承接關系。一、二句寫軍長聽了警衛員的報告， 疾步朝隊伍前走去。三至六句寫軍長趕到隊伍前邊看到了已經凍死的老戰士的神情和衣著。七至十三句寫軍長心中的疑問、面部表情以及發怒時的語言。十五句寫軍長感情的變化。句與句順承相接，前因后果緊密相連，先發生的情況先寫，后發生的情況后寫。是按事情發展順序連句成段的。）
4、學了這段課文，你敬佩軍需處長嗎？為什么？
5、小結：
這段課文具體、細致地描寫了軍長感情的變化（吃驚、著急--疑問、憤怒--冷靜、悔恨、自責--崇敬、悲痛），具體、細致地描寫了已經凍僵的老戰士的神情、衣著，并把兩者按事情發展的順序結合起來，表現了軍需處長這位老紅軍在極端艱苦的條件下，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的崇高的共產主義精神。
6、指導有語氣朗讀。
五、學習第三自然段。
1、齊讀，體會"豐碑"的含義。
（投影）注意帶點的詞語，理解句子的意思。大雪很快地覆蓋了死去的軍需處長，他變成了一座晶瑩的豐碑。（把軍需處長比做光亮透明的高大的石碑，表達了作者對這位偉大的紅軍戰士的崇敬心情。）
2、指導有語氣朗讀。
3、練習背誦。
六、結束語：可敬的軍需處長離我們遠去了，并和高高的云中山化為一體，然而在人們的心中，他克己奉公的精神卻象高山一樣永存，他所代表著的紅軍精神已成為中華民族的一筆寶貴的財富，將激勵著一代又一代的人永遠前進。
板書設計
豐碑 有人凍死 戰士凍僵
軍需處長 軍長 愣 疑問、滿臉怒氣
冷靜 深情
練習題：
1 辨析組詞：
敬（ ） 慢（ ） 疆（ ） 讀（ ） 迷（ ）
警（ ） 漫（ ） 僵（ ） 續（ ） 彌（ ）
2 按照故事的起因、經過、結果的順序，把下列句子排列好，在句子前的括號里，標出序號。
（ ）霎時間，水溢出了杯子；水龍頭關上后，杯子里的水卻不滿。
（ ）又打開，關上，杯子還是不滿。
（ ）水龍頭向茶杯里灌水。
（ ）水龍頭悻悻地說：＂我們的水無窮無盡，又猛又盛，竟灌不滿這個小小的茶杯？奇怪！＂
（ ）水龍頭聽從勸告，稍開一點，水流緩緩而下，果然把茶杯灌滿了。
（ ）水龍頭開到了最大限度，水流喘急，水花四濺.
（ ）茶杯說話了：＂水龍頭，你太急躁了，緩和一點不好嗎？＂
（ ）三次、四次、七次、十次，總是半杯水。