《我想》教案及反思
內容分析：
這是一首富有兒童情趣的詩歌，充分發揮幻想和想象，寫出了我的小小愿望，表達了作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求。
教學目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求。
2、鼓勵學生大膽想象，依照課文前三節，再編一段。
教學過程：
一、激趣導入。
1、同學們，我知道大家都很喜歡聽歌、唱歌，今天，我想送給同學們一首歌，我們一起來聽聽好嗎？（播放《種太陽》）
2、同學們聽得都很認真，很多同學都情不自禁地跟著哼唱起來了，讓我感受到你們也很喜歡這首歌，你能說一說這首歌中的這個小朋友有什么愿望嗎？
3、“種太陽”一個多么美妙而大膽的想法呀，我想在我們心中，也都會有這許許多多的夢想，誰愿意來說說呢？（學生自由發言）現在就讓我們一起走進夢想的天堂，繼續學習“我想”這一課。（板書課題）
二、學習新課。
1、整體感知。
（1）現在請同學們打開書本，一起讀一讀課文（全班齊讀課文）。
（2）剛才聽了你們讀課文，老師也想讓你們聽聽別人是怎么讀的。（聽錄音朗讀）
（3）別的小朋友讀的和你們讀的有什么不同呢？
2、細讀感悟。
（一）請你從課文中選出自己最喜歡的小節，學學剛才那個小朋友，有感情地讀給小組內的小伙伴聽，說說在那個小節中，“我”的愿望是什么，并相互交流各自的感受。
（二）匯報交流。
同學們，你們交流得很熱烈，現在就讓我們把這份情感上的快樂與大家共享。
1、第一小節
（1）請喜歡這一小節的同學讀讀這一小節。其他學生評。
（2）在這個小節中，“我”的愿望是什么？在這一小節中，你還讀懂了什么？
（3）孩子們，現在請你們想象一下當春天的腳步悄悄地走近我們，在和暖的春風中，桃花展開了粉紅的笑臉，散發著陣陣清香，我們漫步在桃樹林中，不時聽到布谷鳥清脆的鳴叫，這時你有什么感受？（學生自由發言）
（4）我們就是那一朵朵盛開的桃花，讓我們把這份幸福、愉快讀出來。（齊讀）
2、第二小節
（1）指名讀，其他學生評。
（2）在這個小節中，“我”的愿望是什么？
（3）“我”從一條柳樹根一下子長成了一座綠色的篷帳，表現了“我”怎么樣的心情？（“我”想要快快長大）請你們把這種急切的心情讀出來。（齊讀）
3、第三小節
（1）請喜歡這一小節的同學讀讀這一小節。其他學生評。
（2）在這個小節中，“我”的愿望是什么？
（3）長了眼睛的風箏在藍天上自由地飛翔，它看到了太陽、白云，它還會看到什么？展開想象的翅膀想一想，說一說。（學生自由發言）
同學們，你們想得太美了，在藍天上我們看到了這么多、這么美的事物，難怪小作者說“藍天是我的課堂”。
（4）讓我們帶著對藍天美好的想象，一起有感情地讀一讀這一小節吧！
（男、女比賽讀）
4、第四小節
（1）請喜歡這一小節的同學讀，談自己讀完這一小節感受。
（2）在這個小節中，“我”的愿望是什么？
（3）是啊，我們的夢想飛啊飛，飛到了遙遠的地方，這遙遠的地方會是哪兒呢？我們飛到那兒去干什么呢？（學生自由發言）
那就讓我們帶著自己美好的夢想，再來讀一讀這一小節吧�。R讀）
5、第五小節
（1）老師也喜歡這一小節，讓老師給你們讀一讀好嗎？（師讀）
（2）“我”要和爸爸媽媽商量什么？你們有什么感想呢？