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《金色的魚鉤》教學設計

《金色的魚鉤》教學設計


    師:可是他該自責嗎?他問心有愧嗎?他需要內疚嗎?于是我說:“可是,你總該跟我們一起吃一點兒呀!” 老班長怎么說?
   “不行,太少啦。”他輕輕地搖搖頭,“小梁,說真的,弄點兒吃的不容易啊!有時候等了半夜,也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌,我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有,我的眼睛壞了,天色一暗,找野菜就得一棵一棵地摸……”(你讀懂了什么?)
    師:當我要和老班長一起找的時候,他又怎么說?
   “不,咱們不是早就分好工了嗎?再說,你的病也不輕,不好好休息會支持不住的。” 師:我還堅持我的意見。老班長忽然嚴厲地說——
    生接讀:“小梁同志,共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路,安定兩個小同志的情緒,增強他們的信心!”  
    第二天,老班長端來的魚湯特別少,每個搪瓷碗里只有小半條貓魚,上面漂著一丁點兒野菜。他笑著說:“吃吧,就是少了點兒。唉!一條好大的魚已經上了鉤,又跑啦!”(三位戰士只能吃到這么些東西,老班長就更少了,甚至連吃都沒吃。)

我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么,也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況,收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩。他說:“怎么了,吃不下?要是不吃,咱們就走不出這草地。同志們,為了革命,你們必須吃下去。小梁,你不要太脆弱!”最后這句話是嚴厲的,意思只有我知道。
為何覺得碗有千斤重?為何收斂了笑容?眉頭為何擰成了疙瘩?那句話的意思只有我知道,可讀了課文你知道這其中的意思嗎?(因為他知道這小半條魚來之不易,而且老班自己沒吃。最后一句話是暗示小梁,要他記住,“共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路,安定兩個小同志的情緒,鼓舞他們的信心”。這是老班長前一天對小梁說的話。這里的暗示帶有命令的意思,所以是嚴厲的。)
    老班長看著我們吃完,臉上的皺紋舒展開了,嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的,沉重極了。(老班長高興了,可我為什么心情深重?)
    老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷了下去,還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。(老班長不累嗎?他不餓嗎?這是怎樣的一種精神呀?)
   師:最后,老班長犧牲了,因為什么?
   師:當我把魚湯端到他的面前的時候,他說——
   生接著讀:“小梁,別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,一定要走出草地去!” 師:這真的是浪費嗎?
   師:他臨死前的最后一句話是——
   生接著讀:“不,你們吃吧。你們一定要走出草地去!見著指導員,告訴他,我沒完成黨交給我的任務,沒把你們照顧好。看,你們都瘦得……”
老班長為什么還堅持不肯喝魚湯?(老班長生命垂危,仍然惦念著黨交給的任務,堅持不喝魚湯,而要把魚湯讓給小病員吃,讓小病員喝了魚湯后能走出草地。)
 師:同學們,你們看,老班長臨死前惦記的仍是誰?就是這么一位可敬的老班長,就是這么一位無私的老班長,就這么走了,蒼空為之動容,大地為之震顫,此時一切都顯得如此靜寂,只留下我們聲聲的抽噎,很久很久……

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