《夢想的力量》教學設計
可是，她的媽媽并沒有馬上答應。
（2）“他們不應該過那樣的生活。”一整天，“70元錢一口井”一直在瑞恩的腦子里轉著。“我一定要為他們挖一口井。”瑞恩下定了決心。
據他的媽媽說， “一有時間，他就向我們請求，好像不給他這70塊錢，他就沒辦法生活下去一樣。”“哦，天哪，那些天他快把我們折磨瘋了！”
（四）、為夢付出
1.師：人不能僅有夢想，否則這夢想只能被稱作胡思亂想的夢而已。那么瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？請同學們從文中找找相關的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。
2.交流：
①（為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。）
1.哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。
全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時的窗子。
（1）誰來談談你對這兩句話的理解。根據理解讀讀。
（2）這里有兩個時間的詞，為什么你要突出他們？從這里你體會到了什么？（“等干完了，我的背都直不起來了，疼了好幾天！”瑞恩說，“我平常只做些鋪床遛狗的活兒，從來不知道這活兒這么累人。”）
（3）在這兩個小時內，瑞恩他會想了什么呢？（ 4）帶上你的感受再來讀讀。
2.爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；
考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……
（1）瑞恩從那時起不再買玩具……所有這些，都被瑞恩放進了那個舊餅干盒里。
（“說實話，我以為瑞恩很快就會厭煩了！”蘇珊說，“可他一直堅持下來，干了4個月。”）
（2）這里有個省略號，那瑞恩他還會做些什么呢？
有感情朗讀。
（4月下旬一天的早上，瑞恩鄭重地穿上西服，打好領帶，胸前抱著裝滿了一塊兩塊零錢的舊餅干盒，將他交給了“水罐”當時的負責人尼科爾。
“這還有5塊錢，”瑞恩小聲說，“也給你們，也許可以給挖井的人買一頓熱乎飯。”）
②讀一讀第8自然段，他又得到了什么消息？（當聽到需要2000元時，瑞恩的表現。）他的父母不知道以后該怎么辦。他們期待瑞恩會隨著時間的延續，慢慢淡忘這件事。“我們很想幫他。”蘇珊嘆了口氣說：“可一個6歲的孩子怎么靠干家務賺那么多錢呢！”
“可瑞恩每天睡覺前都祈禱：讓非洲的每一個人都喝上潔凈的水。我無法告訴他，那是不可能實現的”
媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了，她決定幫幫這個富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫成了文章，登在當地的報紙上。
（1）對于這句話，你又是怎么理解的？
（2）當人們在報刊、雜志、電視電臺中得知瑞恩的故事后，他們都會想些什么？他們又會做些什么？
4.一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。（附有一張便條：“但愿我可以做得更多。）”(1)在收到支票的瞬間，瑞恩的心情如何？請用一個詞語來概括一下沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，
（安大略省東部的一群鉆井工看了電視臺播出的瑞恩的節目，為“瑞恩的井”捐來2700元錢。
一些高中生靠賣瓶裝水，籌集了228加元，以“瑞恩的井”的名義寄給“水罐”。