《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計
這一資料的補充，能震撼學(xué)生的心，也能幫助學(xué)生更好地理解瑞恩的心。
3、有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語氣堅。
三、再讀課文，明晰“夢想之路”
1、加拿大一個年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。那么，瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？
⑴ 找出文中相關(guān)的句子。
⑵ 指導(dǎo)朗讀最后四個自然段。
2、快速默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的？
3、學(xué)生自由討論，交流：
⑴ 瑞恩為攢夠70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。
① 在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。
瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。
② 想像：6歲孩子為地毯吸塵干兩個多小時，會累成什么樣？
③ 思考：要做那么多額外的家務(wù)活，對于一個6歲的孩子來說，非常不容易。可是他一直堅持下來，干了4個月。是什么使他放棄玩耍的機會，堅持4個月時間，不怕苦，不怕累，做那么多的家務(wù)活？當(dāng)時瑞恩心里會怎么想的？
④ 有感情地朗讀這段話。
⑵ 瑞恩得到了同學(xué)、老師和其他更多人的支持。
① 在課文中找出有關(guān)的句段：
a、媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀?br> b、一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。
c、瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。
② 想像：當(dāng)人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？
③ 有感情地朗讀這三段話。
4、體會作者表達的方法：課文是按什么順序來寫這一過程的呢？
四、感悟“夢想的力量”
1、再次朗讀最后四個自然段，感受夢想成真的喜悅和激動。
2、當(dāng)瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會想些什么？
瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？
3、是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？默讀課文，深入思考：夢想的力量究竟有多大？
4、有感情地朗讀句子：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”
五、暢談感受，深化主題
讀完這篇課文，同學(xué)們的心中一定有很多話想說，你可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談你的理解和感受。
六、作業(yè)
寫一篇讀后感
【板書設(shè)計】
夢想的力量
竟有如此之大！
籌集70塊錢──做額外家務(wù)活
籌集2000塊錢──感染了周圍人
籌集買鉆井機的錢──感染了更多人
【練習(xí)設(shè)計】
1、讀一讀，寫一寫：
放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭。
2、“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去了，瑞恩干了兩個多小時。”在這兩個多小時里，他是怎么度過的呢？寫一段話。