《草船借箭》教學實錄
生:(異口同聲)不行。
師:為什么呢?
……
(學生表情很茫然,只好讓學生讀讀句子來體會為什么不行。結果還是?)
師:我和同學們的意思是一樣的。因為我感覺只在寫出前兩天的沒有動靜,才更能將諸葛亮的神機妙算、胸有成竹、從容不迫體現出來。這場大霧是不是湊巧碰上的?
生:(搖頭)
師:這說明他在三天之前就預料到有這場大霧,是吧?這說明諸葛亮有什么特點?
生:懂天文氣象。
師:對,他精通天文氣象。那么從前面哪個地方也能看出來呢?
生:(朗讀)諸葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑?……懲罰。”
師:能不能將“怎么敢跟都督開玩笑”換個說法?
生:就是不敢跟都督開玩笑。
師:非常好。這是軍中大事,這種玩笑開不得,于是諸葛亮就立下軍令狀。什么是軍令狀呢?
蔡皓:保證書,如果完成不好,就要殺頭。
師:理解得不錯。這個軍令狀不同于咱們寫的保證書。一般立下了,完成不了,就要依軍法治罪,有可能引來殺頭之禍呀!猜想一下:諸葛亮會在軍令狀中寫什么?
曹奔:三天之后一定造好,造不好你罰我就行了。
師:從諸葛亮的語言中你能體會出什么?
生1:胸有成竹。
生2:不害怕。
師:他為什么會這樣說:
生:他早已預料到三天之后肯定有大霧出現。
師:那你就帶有這種胸有成竹、從容不迫的語氣來讀讀諸葛亮的話,好嗎?
(生練讀。)
師:我們來合作讀。
師:你還從哪個地方看出諸葛亮的神機妙算?
藝丹:(朗讀)曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲,就下令說:“江上霧很大,敵人忽然來攻,我們看不清虛實,不要輕易出動,只叫弓弩手朝他們放箭,不讓他們近前。……又下令掉過來,船頭朝東……
師:從曹操的話里,可以得知他是個什么樣的人?
生1:很謹慎。
生2:多疑。
師:諸葛亮正是抓住了曹操這種謹慎多疑的心理,他看不清虛實,就不敢貿然出兵,只得放箭,使得箭就像下雨一樣,諸葛亮才得以成功。“虛實”是什么意思?
生1:真假。
生2:曹操看不清對方的情況。
師:從這里你又能體會到諸葛亮是什么樣的人?
生:會看人。
師:這就叫識人心。
師:諸葛亮在這里下令將船掉過來,那么原來船是怎么擺的呢?
生:(朗讀)船頭朝西,船尾朝東,一字擺開,……
師:這樣擺有什么好處?(畫示意圖幫助理解)
生:不能丟箭。
師:對,是避免箭走散,不留空當,增加了受箭面積。還有嗎?
生:(不知道)
師:還便于統一行動。大聲擂鼓吶喊又有什么目的?
生:實際是假進攻,不過讓曹操害怕好放箭。
師:你動腦了。理解得很到位。諸葛亮就是為了虛張聲勢,制造進攻的假象,讓曹操害怕。他雖然害怕但看不清對方的情況,又不也派兵出來,只得放箭,以致于箭像下雨一樣。其實還是一點是提示了放箭的方向。
那為什么又掉過來,船頭朝東,船尾朝西呢?
生:再讓這面也有箭。
師:恩。如果不掉過來,只讓一面受箭,有什么不好?
生:容易翻船。箭還少。
師:對呀。這樣兩面受箭,受箭面積增大,還保持了船體的平衡。最重要的是回來是還節省了掉頭的時間,以致于曹操知道上當,要追也來不及了。從哪個地方知道曹軍上當了?