小嘎子和胖墩兒比賽摔跤
一、揭題1、齊讀課題《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》2、自讀閱讀提示，提取有用信息。 選自：兒童小說《小兵張嘎》 作者：徐光耀3、課題中就出現了書中的兩個人物，他們是：小嘎子和胖墩兒單從名字上來看，胖墩兒顧名思義就是比較胖的，那么小嘎子呢？（嘎子是北方方言，用寧波話說就是“調皮鬼”）二、初讀整體感悟1、自由讀課文：文中北方方言很多，對我們南方人是個挑戰。讀準，讀通了。2、檢查生字詞：（1）單褂兒 虎勢兒 牛勁兒 猴兒第一組都是兒化音，大家讀得很準確。說說看到這三個詞，你都聯想到了哪些詞？虎勢兒：虎視眈眈 虎虎生威 牛勁兒：九牛二虎之力 牛氣沖天 蠻勁兒 猴兒：機靈 活蹦亂跳（2）公雞鹐架 精神抖擻 塌腰合襠不露破綻 揪在一起 推拉拽頂發現第二組詞語大部分是在寫什么？可見，作者就是抓住動作描寫來寫這次摔跤比賽的。3、說起摔跤比賽，最后獲得勝利的，一般分為兩類，一類是實力派、一類是技巧派。讀了課文，你覺得文中這兩位分別屬于什么派別呢？ 板書：小嘎子（技巧派） 胖墩兒（實力派）三、再讀對比體悟1、再讀課文，關注動作描寫，看看實力派和技巧派有何不同呢？用△標注出寫胖墩兒的動詞，用●標示小嘎子的動詞，寫上簡單的批注。2、交流：先來看第一回合時，他們的動作有什么區別？a、先看小嘎子，討論：哪個詞最能體現技巧派的特點？（1）蹦來蹦去 為什么蹦來蹦去，他想干什么呢？（消耗別人的體力 找別人的弱點 ）（2）書中還有一個詞與蹦來蹦去一樣的，找一找：轉（3）小嘎子上蹦下竄、左撲右閃、聲東擊西地圍著胖墩兒轉，在這些過程中，他會想些什么呢？（找機會下手）（4）一個蹦、一個轉字，讓你看到了一個怎樣的小嘎子呢？（機靈、聰明、活潑、有心計……）（5）讀小嘎子的動作。b、哪個詞最能體現胖墩兒實力派的特點？（1）塌腰 、合襠、鼓著眼 塌腰、合襠是怎樣的？誰能來用動作來演示一下。這個動作在摔跤的時候有什么好處？（扎馬步防守，以不變應萬變，保護自己，有經驗） 鼓著眼有說明什么？（虎視眈眈、信心十足、嚇唬對方……）（2）讀胖墩兒的動作，體會沉穩（3）我們將第一回合兩個摔跤高手的動作對比著來看： 一個是：圍著他猴兒似的蹦來蹦去。 一個是：塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子。 一個是：總想使巧招，下冷絆子。 一個是：不露一點兒破綻。（4）如果說小嘎子靈活得如猴兒，那么小胖墩兒就是？ （如牛 如象 如墻 如堡壘……）（5）不同的派別，不一樣的風格，男女生對讀。3、其他回合呢？ 決勝回合找到了哪些動詞？a、小嘎子（1）推拉拽頂 同桌兩個人演一演這幾個動作（2）這些動作，有手上的，有頭上的，從這些動作中看出小嘎子已經？ （沉不住氣 筋疲力盡 使出渾身解數 ）b、胖墩兒（1）別、推（2）誰愿意與老師一起演一演。生演小嘎子，師演胖墩兒 一看，我輕輕一別，一推，這一招就叫四兩撥千斤（3）實力懸殊就從這幾個動詞中體現了出來，男女生對讀4、看，在這場摔跤比賽中，技巧派是：蹦 拉 拽 頂 實力派是：塌 合 別 推 兩個人的動作可以互換嗎？為什么？（不同的動作符合不同的人物。）5、小結：作家徐光耀的動作描寫是多么地突出人物的特點，符合人物的形象啊，讓我們一起再來回顧一下當時的摔跤場面吧！出示全文填空，自讀，齊讀。四、寫法遷移1、22課的課題是：人物描寫一組。我們以前學習過人物描寫的方法除了動作描寫外還有：神態、心理、語言…… 為什么作者在塑造小嘎子和胖墩兒這兩個形象的時候不寫語言、心理、神態呢？（動作符合摔跤，場面比較激烈。）2、是啊，如果在緊張刺激的摔跤比賽中加入語言、心理等描寫就顯得平緩，不刺激了。3、剛才，我們通過作家的文字，看到了這場精彩的摔跤比賽，想不想再來看一看視頻，再現當時的一幕？ 播放視頻至小嘎子摔了個仰面朝天4、以你對小嘎子的了解，你覺得他會就此服輸嗎？為什么？能不能用課文中的依據來猜測？（有心計、爭強好勝）5、你從課文中的細節就發現了小嘎子的性格特點，的確，這就有了第二回合，仔細看，在第二回合中，你看到了哪些新招數，能用動詞來給我們描述下嗎？ 播放第二次摔跤視頻。6、說說，你都看到了哪些新招數？師板書動詞（咬、晃、搖、頂頭……）7、續寫第二次摔跤：胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。 “哈!手槍歸我啦!”小胖家伙直朝門墩跑去。 “慢著!”小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急，“咱們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦？——還有兩盤呢!” “又三盤兩勝啦，你可真會耍賴!好，三盤就三盤!” 8、指讀，交流，關注動詞9、想不想看看作者徐光耀是怎么來寫的？出示原文10、對比與自己的描寫，有什么地方是值得你學習的？（細致地描寫）11、這段中又看到了一個怎樣的小嘎子的人？（不服輸、富有心機）12、課后，借閱《小兵張嘎》，去了解他的嘎人嘎事。