小嘎子和胖墩兒比賽摔跤
一、教學目標
1.認識4個生字（擻、綻、扳、咚），能正確讀寫“精神抖擻”等詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受小嘎子鮮活的人物形象。
3.理解課文內(nèi)容，學習并運用作者抓住人物動作、心理活動等描寫人物的方法。
二、內(nèi)容分析
本片段節(jié)選自小說《小兵張嘎》。它由3個自然段構(gòu)成，其中的第3個自然段包含了摔跤的開始、高潮、結(jié)果，是研讀時該聚焦著力的地方。這一段文字層次清晰，作者用“起初，小嘎子精神抖擻……”“這一來，小嘎子可上了當……”“小嘎子已有些沉不住氣……”等語句推動比賽發(fā)展，把比賽的情景描述的緊張而有趣。作者準確運用“圍、蹦、推、拉、拽、頂、扳”等表示動作的詞語，從不同的方面對小嘎子的摔跤動作進行了細致描繪，凸現(xiàn)出人物的性格特點。當中夾雜著對嘎子心理活動的描寫，從另一個側(cè)面展現(xiàn)了人物性格。由于片段內(nèi)容簡短，所以安排一課時完成。
三、學情分析對于片段中的主人公學生都很熟悉。但是對于作家是用什么方法來塑造主人公形象的，則需要驅(qū)動學生去探索。因此，教師必須想辦法讓學生在豐富對人物的認識的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟?qū)懛āＲ驗閷W生已經(jīng)積累了一些這方面的讀寫經(jīng)驗，在體會到寫法后可當堂嘗試實踐。
四、教學過程
㈠激趣設(shè)疑入課
1.猜猜他是誰師描述：
①生在梁國的九歲孩童，因一句“未聞孔雀是夫子家禽”被眾人稱贊。
②身材矮小，不卑不亢，三次斗智逼得楚王賠禮認輸。
③歪戴破草帽，手拿小木槍，身穿白褂，光著腳丫。他只有十三歲，擅游泳，能爬樹，會摔跤，愛咬人。
2.你是怎么認識嘎子的？他給你留下了怎樣的印象？今天我們一起來讀《小兵張嘎》中的一個片段，通過語言文字，再一次走近調(diào)皮機靈可愛的小嘎子，你或許會對他有新的發(fā)現(xiàn)。
板書課題指名讀
㈡展學評導定教
1.自讀課文。要求：讀準字音，讀通句子
2.檢查重點段第三自然段。正音、理解（精神抖擻、虎勢兒等）詞義。
3.了解第三自然段主要意思。
4.明確任務(wù)：作家用什么方法塑造出調(diào)皮機靈的小嘎子？
板書：調(diào)皮機靈
㈢讀解感悟明意
1.談話引出“招”。
2.默讀第三自然段：思考在比賽的過程中小嘎子使用了什么招？把有關(guān)的句子標出來。
3.交流所劃句子。
㈣細讀析路品語
1.出示句子，討論在比賽的過程中小嘎子使了哪些招？
（1）“起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。”
比賽開始了，嘎子用的第一招是什么？
理解“冷絆子”和“巧招”板書：蹦
引導學生抓“巧招”聯(lián)系前文揣摩嘎子“蹦來蹦去”的心理。從中體會嘎子的有心計、有智謀的特點。
指導朗讀
（2）“小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。”
嘎子變換了什么招？板書：推、拉、拽、頂、扳
引導學生做動作：和嘎子一起出招。
這些招里有沒有出其不意的巧招？（頂）體會嘎子的招數(shù)變得快、變得巧，感悟嘎子的機智、有心計。
指導朗讀邊讀邊在腦子里再現(xiàn)畫面。