小嘎子和胖墩兒比賽摔跤
22、人物描寫一組
這一組文章是選得很好的，很值得一讀、一學。
（一）小嘎子和胖墩兒比賽摔跤
文章寫得很好，重點在于人物的動作描寫，當然文中兩句看似簡單的對話，也很值得研究。本文內容好理解，人物的特點也好了解，最難也最值得的是欣賞作者的語言。
一、揭示課題，簡介《小兵張嘎》，同時簡介本課節選的背景：嘎子獲槍，被區隊長繳，胖墩兒來，要拿鞭換槍，只有木槍了，嘎子想不給槍而得鞭。
二、感知內容
抓住課題，小嘎子和胖墩兒摔跤，
⑴師可提示，起先 ，結果
⑵讓學生簡單說一說。
三、感知人物形象
1、小嘎子與胖墩兒同時又都是摔跤的慣手。文中“也是慣手”，這個詞很重要，是文章的文眼，“慣手”是什么意思先要理解，“也是慣手”可見二人都是慣手。慣手表現在什么地方？先來看胖墩兒。
⑴ 是胖墩兒一聽到要摔跤就來勁兒了！“是嗎？”可見他不相信嘎子居然會出此下策（嘎子原來是想比爬樹的，胖墩不干），而且比摔跤這一提議正中胖墩兒下懷， “小胖墩兒跳了起來，立刻退后兩步，一閃脫了單褂兒，叉著腰”這些動作描寫可見內行是慣手，胖墩兒說：“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”說出這樣“專業”的術語可見“慣手”。
⑵是胖墩兒防守的時候，“塌著腰、合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻”可見是慣手。
⑶小嘎子剛想去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了，胖墩兒趁勢往側里一推……都可見是“慣手”。
胖墩兒的動作中，“塌”“別”是很難懂，要注意。
再來看小嘎子。
⑴第5小節，“在家里跟人摔跤，一向張著手疾眼快，從不單憑力氣”。可見“慣手”平時常與人摔跤。
⑵“自然不跟他一叉一摟，”可見慣手，對自己的優勢別人的劣勢看得很清楚。
⑶“欺負對手傻大黑粗、功轉不靈，總想使巧招，下冷絆子。”能充分利用自己的優勢，攻別人的弱點，可見慣手。
2、小嘎子與胖墩兒是兩個完人不同性格的小孩子。
⑴小嘎子眼疾手快，從不單憑力氣，總想使巧招，下冷胖子，沉不住氣，是小嘎子的形象。
⑵胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，傻大黑粗，動動不靈，是胖墩兒的形象。
四、解讀文章表達的特色。
1、本文寫人物，著重是抓住人物的動作描寫。
動作描寫有兩大特點：
一是作者動詞的運用，在短短的2個小節中，作者用了“跳、退、脫、叉”這是比賽前的四個動詞，另外在比賽時，用了“站、蹦、塌、合、鼓、轉、抓、撓、揪、推拉頂拽、板、鉤、別、推、摔”可謂精彩，讓人讀來如臨其境，原因就是作者結合場景準確地使用動詞。
二是作者用三個恰當的比喻，“公雞啗架似的”“猴兒似的”“走馬燈似的”還有用了一個擬聲詞“咕咚一聲”，使人讀來有聲有色，覺得十分有趣。
2、另外本篇文章的學習，還可以關注作者情節的安排，情節的安排來了一個一波三折，先是小嘎子占上風，然后是相持階段最后形勢送轉，胖墩兒贏了。這樣使故事的可讀性大大增強。