小嘎子和胖墩兒比賽摔跤
教學目標1.認識5個生字，會寫4個生字，能正確讀寫“破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子這個鮮活的人物形象。
3.理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法。
4.激發學生閱讀中外名著的興趣。
教學重點、難點
教學重點：感受小嘎子這個人物形象，體會作家描寫人物的方法
教學難點：體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。
課前準備課件，布置學生查閱與本文相關的資料、觀看相關的影視片。
教學過程
一、揭示課題，初識嘎子
1、你們平時都愿意與怎樣的同學交朋友？
2、同學們，你們說得真好。吳老師今天也給你們帶來一個孩子，想讓你們和他交上朋友。他和你們的年齡差不多，今年只有13歲，想認識他嗎？屏幕出示：“小兵張嘎”的圖片
3、認識他嗎？叫一聲。你是怎么認識他的？
4、說說你對他的了解。
5、同學們，想和一個人交朋友，必須先了解他的為人，也就是他的性格。那么小嘎子到底是一個怎樣的孩子呢？是不是跟你們說的一樣呢？今天，我們就通過“小嘎子與胖墩兒比賽摔跤”的一個片段去了解他。板書：《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》齊讀。
二、初讀課文，了解內容
1、請同學們用喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2、我要來檢查一下你們讀的效果：
（1）出示新詞：輪讀，結合正音——齊讀
（2）出示難讀的句子：指名讀——齊讀
3、讀了課文，你知道小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的？指名說
比賽的結果怎樣？指名說。從摔跤比賽中你小嘎子給你留下怎樣的印象？
4、師：為了幫助同學們更好地了解嘎子這個人物性格，老師特意把嘎子在摔跤過程中的幾個重要的環節，用一段簡要的文字概括了出來。請看屏幕。誰愿意來讀讀。其他同學認真聽，想想老師把小嘎子摔跤的過程概括成了幾個環節？
出示：精彩的摔跤比賽開始了！只見小嘎子虎勢兒一站，倆人便對陣起來。接著小嘎子走馬燈似的轉了三、四圈。最后倆人在揪的過程中，小嘎子有些沉不住氣了，想用腳腕子去鉤小胖墩的腿，結果摔了個仰面朝天。
（1）有幾個環節。
（2）師：同學們，在每個環節中，都有一個描寫嘎子動作的精彩詞語，特別能表現嘎子的性格。請你找一找。
（3） 師：同學們，這些詞語都寫得非常精彩，特別能表現嘎子的性格。但是僅僅靠學習老師這段話，是不夠深入的。所以，你們要把這些詞語放到課文中去，放到它所在的那句話中去，一邊細細品讀，認真品味，一邊在這些詞語的空白處寫下自己的感悟。
三、精讀課文，感悟特點
1、學生品讀，寫感悟。
2、交流句子。
“倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。
（1）說說體會。（2）展開想象人物樣子，揣摩人物心理。（3）朗讀體會。（4）概括人物特點。——氣勢逼人
“兩個人走馬燈似的轉了三四圈，終于天抓兩撓，揪在了一起。”“起初，小嘎子抖擻精神，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。”
（1）說說體會。（2）揣摩人物心理。（3）概括人物特點。——富有心計