小嘎子和胖墩兒比賽摔跤
教學目標1.認識5個生字,會寫4個生字,能正確讀寫“破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語。
2.正確、流利地朗讀課文,感受小嘎子這個鮮活的人物形象。
3.理解課文內容,學習作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法。
4.激發學生閱讀中外名著的興趣。
教學重點、難點
教學重點:感受小嘎子這個人物形象,體會作家描寫人物的方法
教學難點:體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用。
課前準備課件,布置學生查閱與本文相關的資料、觀看相關的影視片。
教學過程
一、揭示課題,初識嘎子
1、你們平時都愿意與怎樣的同學交朋友?
2、同學們,你們說得真好。吳老師今天也給你們帶來一個孩子,想讓你們和他交上朋友。他和你們的年齡差不多,今年只有13歲,想認識他嗎?屏幕出示:“小兵張嘎”的圖片
3、認識他嗎?叫一聲。你是怎么認識他的?
4、說說你對他的了解。
5、同學們,想和一個人交朋友,必須先了解他的為人,也就是他的性格。那么小嘎子到底是一個怎樣的孩子呢?是不是跟你們說的一樣呢?今天,我們就通過“小嘎子與胖墩兒比賽摔跤”的一個片段去了解他。板書:《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》齊讀。
二、初讀課文,了解內容
1、請同學們用喜歡的方式讀課文,注意讀準字音,讀通句子。
2、我要來檢查一下你們讀的效果:
(1)出示新詞:輪讀,結合正音——齊讀
(2)出示難讀的句子:指名讀——齊讀
3、讀了課文,你知道小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的?指名說
比賽的結果怎樣?指名說。從摔跤比賽中你小嘎子給你留下怎樣的印象?
4、師:為了幫助同學們更好地了解嘎子這個人物性格,老師特意把嘎子在摔跤過程中的幾個重要的環節,用一段簡要的文字概括了出來。請看屏幕。誰愿意來讀讀。其他同學認真聽,想想老師把小嘎子摔跤的過程概括成了幾個環節?
出示:精彩的摔跤比賽開始了!只見小嘎子虎勢兒一站,倆人便對陣起來。接著小嘎子走馬燈似的轉了三、四圈。最后倆人在揪的過程中,小嘎子有些沉不住氣了,想用腳腕子去鉤小胖墩的腿,結果摔了個仰面朝天。
(1)有幾個環節。
(2)師:同學們,在每個環節中,都有一個描寫嘎子動作的精彩詞語,特別能表現嘎子的性格。請你找一找。
(3) 師:同學們,這些詞語都寫得非常精彩,特別能表現嘎子的性格。但是僅僅靠學習老師這段話,是不夠深入的。所以,你們要把這些詞語放到課文中去,放到它所在的那句話中去,一邊細細品讀,認真品味,一邊在這些詞語的空白處寫下自己的感悟。
三、精讀課文,感悟特點
1、學生品讀,寫感悟。
2、交流句子。
“倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐架似的對起陣來。
(1)說說體會。(2)展開想象人物樣子,揣摩人物心理。(3)朗讀體會。(4)概括人物特點。——氣勢逼人
“兩個人走馬燈似的轉了三四圈,終于天抓兩撓,揪在了一起。”“起初,小嘎子抖擻精神,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈,圍著他猴兒似地蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風。”
(1)說說體會。(2)揣摩人物心理。(3)概括人物特點。——富有心計