【教學(xué)過程】一、初讀課文，初步感知1.談話引入。交流對《紅樓夢》人物的了解，引出王熙鳳。想象一下，如果一個人被人稱為辣子，是什么樣呢？（學(xué)生交流）所謂辣，就是對比較厲害的女性的一種稱呼，今天我們就來見識見識曹雪芹筆下的鳳辣...

一、課前交流，閱讀鋪墊1.交流《紅樓夢》的有關(guān)資料。曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，全書以男女主角賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要線索，塑造幾百位性格鮮明的人物形象。...

設(shè)計理念:感受作家筆下鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中運用.教學(xué)目標(biāo):1,有感情地朗讀課文,體會人物的性格特點,感受人物形象.2,體會人物的動作,語言,外貌等描寫的作用,學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物 某一方面特點的寫作方法.教學(xué)重難點:...

【教材分析】《鳳辣子初見林黛玉》是義務(wù)教育新課標(biāo)人教版五年級下冊語文第七單元的人物描寫中的一個片斷。鳳辣子就是王熙鳳，她是古典文學(xué)名著《紅樓夢》里的一個主要人物。...

【設(shè)計理念】1、三個維度教學(xué)目標(biāo)的整合：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)整合在全課之中，分三個層次通過各種形式的讀逐步達成，過渡自然，層層遞進，追求教學(xué)無痕的效果。...

【設(shè)計理念】1、三個維度教學(xué)目標(biāo)的整合：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)整合在全課之中，分三個層次通過各種形式的讀逐步達成，過渡自然，層層遞進，追求教學(xué)無痕的效果。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確讀寫“媳婦”等詞語，正確流利朗讀課文。2、通過品讀外貌、語言描寫的句子，感悟王熙鳳鮮活的人物形象。體會這樣寫的好處。3、激發(fā)學(xué)生閱讀名著《紅樓夢》的興趣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。...

抓題眼 品文本 悟形象-----《人物描寫一組》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計依據(jù)《人物描寫一組》是本組教材作家筆下的人第一篇課文，由三個獨立的片段組成。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》、《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》和《鳳辣子初見林黛玉》）。...

設(shè)計理念:感受作家筆下鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中運用.教學(xué)目標(biāo):1,有感情地朗讀課文,體會人物的性格特點,感受人物形象.2,體會人物的動作,語言,外貌等描寫的作用,學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物 某一方面特點的寫作方法.教學(xué)重難點:...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確讀寫“媳婦”等詞語，正確流利朗讀課文。2、通過品讀外貌、語言描寫的句子，感悟王熙鳳鮮活的人物形象。體會這樣寫的好處。3、激發(fā)學(xué)生閱讀名著《紅樓夢》的興趣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。...

教學(xué)目標(biāo):1、借助課文注音讀通課文，運用各種方法理解詞語，感知王熙鳳的人物描寫。2、品詞賞句，感受王熙鳳的人物形象，有感情地朗讀課文，體會人物描寫的方法。...

一、課前交流，閱讀鋪墊1.交流《紅樓夢》的有關(guān)資料。曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，全書以男女主角賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要線索，塑造幾百位性格鮮明的人物形象。...

【教學(xué)思路】“鳳辣子”初見林黛玉是人物描寫一組的一個片段，它著重寫了王熙鳳的衣著和語言，文字不多卻將人物寫得活靈活現(xiàn)，由于這個片段節(jié)選自古典名著《紅樓夢》，其中語言跟現(xiàn)代有不少的距離，王熙鳳的穿戴對今天的小學(xué)生更是陌生，...

一、文本細(xì)讀《“鳳辣子”初見林黛玉》一文，選自中國古典小說四大名著之一《紅樓夢》第三回。細(xì)讀文本，有如下感想：（文本的教學(xué)價值）（1）小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受人物形象。2、體會人物的動作、語言、外貌等描寫的作用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物某一方面特點的寫作方法。3、認(rèn)識課文中的14個生字，摘錄課文中描寫人物的精彩句段。...