五年級下冊《自己的花是讓別人看的》教案
解讀教材：《自己的花是讓別人看的》是北大教授季羨林留德十年的深切感受。平實(shí)質(zhì)樸的文風(fēng)，如同長者傾訴娓娓道來，把讀者帶入異國他鄉(xiāng)神游德國歌廷根，領(lǐng)略那人、那花、那民族的異樣風(fēng)情。
教學(xué)思路：認(rèn)識一個(gè)人，了解一座城市，體味一種哲理。
教學(xué)目標(biāo)：揣摩語言文字感受異域文化。
教學(xué)特色：細(xì)讀文本，引導(dǎo)學(xué)生從“文字—畫面—文字”進(jìn)行切換，品味和使用語言。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
1.讀題、析題（略）。
2.視頻播放──2006年感動中國人物季羨林。
3.談話：用一句話說說你印象中的季羨林。（板書：季羨林）
4.課件補(bǔ)充：
季羨林資料（1935年9月，25歲的季羨林為清華大學(xué)委派到德國的留學(xué)生，10月到德國的歌廷根大學(xué)主修印度學(xué)，學(xué)梵文、巴利文，1941年2月，獲得東方語文博士學(xué)位。因戰(zhàn)事（第二次世界大戰(zhàn)，德國為主戰(zhàn)國，蔓延世界）方殷，歸國無路，只得滯留歌廷根。一邊在哥廷根大學(xué)漢學(xué)研究所擔(dān)任教員，一邊繼續(xù)研究佛教混合梵語，一留就是十年，直到二戰(zhàn)終結(jié)不久的1945年1o月才回到祖國，故回國后著書《留德十年》。離開哥廷根35年后的1980年，季羨林率中國社會科學(xué)代表團(tuán)重訪歌廷根，再謁83歲高齡的瓦爾德施米特恩師，相見如夢。后來作感人至深的名文《重返哥廷根》。
1.熟讀課文，解決生字詞，了解字面意思，理解作者的用意；
2.整體把握，讀出自己對歌廷根印象（略）。
第二課時(shí)
一、播放視頻，神游哥城
1.板書課題、讀題。
師：請打開書，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《25 自己的花是讓別人看的》，讀題──我們對本文的作者季羨林爺爺也有了初步的認(rèn)識，請用一句話說說你心中的季羨林老爺爺。
生：……
師：我們今天就走進(jìn)他曾留學(xué)十年的城市──德國·哥廷根（板書），了解這個(gè)城市的民族風(fēng)情和異域文化。請欣賞──
2.視頻播放──歌廷根城市風(fēng)光（教學(xué)視頻2分鐘）
（幫白：歌廷根以哥廷根大學(xué)而舉世聞名，現(xiàn)有的十萬人口中，學(xué)生就有三萬左右，是座名副其實(shí)的大學(xué)城。有250位名人在這生活過，已培養(yǎng)出18位“諾貝爾獎(jiǎng)”獲得者。這些名人包括我們熟悉的格林兄弟、數(shù)學(xué)王子高斯等）
3.談話：用一句話說說你印象中的歌廷根。
生：……
師：歌廷根不僅是一塊文化的凈土，還以風(fēng)景秀麗而聞名德國。對于在哥廷根生活了十年的季羨林老先生而言，他對這個(gè)城市、這個(gè)民族有自己最深切的感受，最真切的贊嘆。這句贊嘆的話是──“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！”
板書：奇麗！奇特！
4.進(jìn)入文本，把畫面變成作者的文字。
師：同學(xué)們，讓我們放慢腳步，在季老的這507個(gè)文字中，找到那奇特而美麗的民族風(fēng)情，并做好記號。
【設(shè)計(jì)意圖：播放教學(xué)視頻，不僅迅速地集中了學(xué)生的注意力，還直觀地展示了德國民族養(yǎng)花的異樣風(fēng)情。借助視頻有利于構(gòu)建意象，轉(zhuǎn)換成語言文字，縮小讀者與文本之間的視野差距，使人和文盡快合一。】
二、品讀文段，切換“字”“畫”
默讀課文后匯報(bào)探究結(jié)果：語段一：走過任何一條街，抬頭向上看……應(yīng)接不暇；語段二：家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花……在屋子里只能看到花的脊梁；語段三：我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。