五年級下冊《自己的花是讓別人看的》教案
生:讀──我仿佛又回到了四五十年前,我做了一個花的夢,做了一個思鄉的夢。
【設計意圖:文以載道,潤“心”無痕,如山泉潺潺而不喧嘩。如詩的導語把語文的“人人為我,我為人人”的美好心靈豐盈地根植在學生的心田,并學以致用遷移到生活細節,統一語文的“人文性”與“工具性”。】
四、回歸文本、擴展視野
1.回歸文本,小結所學。
師:季老無法忘記這座異國城市,無法忘記這個奇特的民族。你學過本文后,無法忘記的又是什么呢?
生:……
2.擴展視野,延伸閱讀。
師:德國就像一個鑲嵌在畫里的國度,蜿蜒的山巒、青翠的樹木、茂密的森林、清澈的河流構成了德國獨具魅力的民族風情,我們可以通過書本、網站走進更多的德國城市,播放ppt課件──
【設計意圖:語文的“廣度”是構建大語文觀的核心之一。課堂不是戛然而止,而是把學生引入到更廣闊、更美好的閱讀境地,為學生的終身學習奠基一個良好的習慣。】