王崧舟教學(xué)實錄——《與象共舞》
生：泰國
師：你不覺得奇怪嗎？你不覺得有什么問題冒出來想問問自己也問問大家嗎？誰有問題？什么問題.什么問題。請，
生.為什么在泰國大象會這樣,
師，是啊，我跟你想的一樣，怎么人家泰國的大象就變成這樣了？請說。
生：為什么泰國的大象就能給人小心翼翼地做按摩,不僅如此,還有很多不可思議的事呢？是吧，還有誰想問嗎？
生：為什么泰國的人不怕大象.對呀，看到了大象第一次看到大象怕嗎？怕，毫無疑問，肯定怕！問的好，我知道你們還有許多問題，重要的是思考問題，就讓我們帶著這些問題,快速地把課文瀏覽一遍,思考：課文有五個自然段，看看每個自然段都在寫些什么？如果能夠用一句簡單的話來概括出來就更好！開始
生瀏覽課文
師：好,停,第一段寫什么？簡簡單單的一句話。你請！
生：第一段，概括了大象是什么樣子的。
師：是嗎？寫到大象的樣子了嗎？再讀一讀，請坐。
生：寫了在泰國如果遇到大象是一件很自然的事。
師：嗯，再簡單一點，再簡單一點！就剛才你說的那句話再簡單一點。把話說簡單了說到點子上了可是一項非常重要的本領(lǐng)。懂嗎，哪怕減少一個詞都好,看看,行不行?孩子,行嗎？別對我說不行！
師：引導(dǎo)，在泰國，你接著往下說，
生：在泰國遇到大象
師：是
生：是很自然的事。
師：好極了，我知道你準(zhǔn)行.就是這一句.咱們一起讀.預(yù)備起，
生齊讀：在泰國遇到大象是很自然的事
師：把它劃下來. 訓(xùn)在第一句話中但是你可以少劃一些詞兒
師：好的，把筆放下。第二段，第二段，來你來
生：象對泰國人很好。
師：是嗎?象對泰國人好,所以象在泰國人心中，在泰國的地位它就是
生：國寶.
師：好極了,就是這一句,把他劃下來。好的，孩子們,我們一起來讀一讀這兩個句子。預(yù)備，在泰國，主導(dǎo)
生讀
師：兩句話,兩個自然段的段意,就在你們剛才的概括當(dāng)中藏著一個絕竅,誰發(fā)現(xiàn)了?誰發(fā)現(xiàn)了？
因為是絕竅,自然發(fā)現(xiàn)的人就不多,我們來聽一聽。你的發(fā)現(xiàn)是
生：這一句話是這一段的中心句
師：沒錯，而且這個中心句的位置在哪兒?說
生：在第一句
師：沒錯，就在第一句，這一句就是這一段的中心句，而這一段的中心句，正好概括了咱們這一段的段意.這就是你們剛才發(fā)現(xiàn)的絕這個絕竅到底靈不靈呢,咱們拭目以待，用這個絕竅再去看看一看下面的三個自然段，看你能不能很快地概括下一段的段落大意，開始。
你看，方法一對頭,速度就加快了，這就叫事半功倍。
第三段, 來，請講，
生：在泰國人和象沒有距離
師，真好，把這句話劃下來。好的，繼續(xù)第四段，來，你請
生：據(jù)說象是一種聰明有靈氣的動物
師：不錯，完整的讀一遍。
生讀
師：嗯，老師給你提一個小小的建議，你想一想，根據(jù)下文的內(nèi)容，據(jù)說這個詞還需要使用嗎？
生：不需要了
師：為什么不需要了？據(jù)說是聽人家說，那么象的聰明和靈氣在作者來說，只是聽說嗎？還是，孩子，他看到嗎？
生：看到，
師：那么據(jù)說這個詞還需要嗎？
生，不需要
師：來，把這一句話劃下來。好的！還有最后一個自然段,第五自然段，其實不用多說,不用多問，我想大家已經(jīng)劃下來了。咱們一起讀，讀呀！