《獻你一束花》教學反思
《獻你一束花》教學反思
《獻你一束花》寫了一位機場女服務員為一名比賽失利的女體操運動員獻花的事,說明勝利者需要祝賀,失敗者更需要鼓勵,贊美了人與人之間美好的感.
這課最大的特點是人物心理活動的描寫.如何讓學生體會一個大敗而歸的女體操運動員的心理呢 我想從一系列的成功與失敗的心理感受為話題展開,想著想著,我不禁為自己找到了一個教學的平臺而暗暗高興.于是我馬上發問:同學們,當你參加某種比賽失敗時,你心理會怎么想 最沉不住氣的小a馬上說:"我很不服氣,希望再來一次,可是我已經失去了冠軍."小b接著說:"我真不敢抬起頭,害怕別人嘲笑我."小c:"我輸了時垂頭喪氣的,真想找個縫鉆進去."還有一個同學說"就和這位女體操運動員一樣."我知道學生們完全可以理解女體操運動員的心理,因為每個人都曾經輝煌過,也曾失敗過,感同身受啊!
"那我們該怎樣對待我們運動員們的失敗呢 "其他同學紛紛說:"只要付出了努力,不管是否成功,都應該獻一束花給他們."那些原來責怪過運愧地低下頭.
現在,無需多講了,我想這課對所有的學生都是一次心靈的洗禮.
由此可見,學語文就要用學生最直接的生活體驗去感染他們,才能激發他們豐富的情感.當然我覺得為了上課,而去傷學生的心,是不可取的.讓生活成為教學的資源,也作為我們教學的契機,引導學生把自己的情感與語言文字產生共鳴吧.
《獻你一束花》教學反思
《獻你一束花》，文章寫了一位機場女服務員為一名比賽失利的女體操運動員獻花的事，說明勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵，贊美了人與人之間美好的情感。這課最大的特點是人物心理活動的描寫。如何讓學生體會一個大敗而歸的女體操運動員的心理呢？我著重抓住文中對勝利歸來場面的描寫和失敗歸來時的場面描寫，讓學生結合自身經歷體驗運動員的心情。在對勝利歸來的場面描寫中，通過讓學生抓住文中重點詞來體會場面的熱烈，從而讓學生體會到運動員此時的興奮與激動；然后，抓住大敗而歸時的心理、神態描寫的句子，讓學生體會運動員的懊悔、沮喪，渴望安慰。兩種場面、兩種心境的對比，使學生更快的有了體驗。
但是學生對于如何面對失敗，面對成功。如何面對成功者如何面對失敗者的理解僅僅局限于文章表面，理解較膚淺。應深挖重點語句來了解文章的內涵。如：運動員失敗的原因。（“越贏就越怕輸，成績的包袱比失敗的包袱還沉重”和“精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫精神的壓力”。）應讓學生聯系生活實際與課文中的內容，用心體會運動員曾達到成功的頂峰，如今更想勝利的心情。這是一位優秀的運動員他已經盡力了，只因承受了太多的壓力才失敗，我們應對他報以寬容，對服務員以后的話學生將會體會的更深刻。
在結合本班情況教學中，要注意在學生的實際生活中失敗的原因是多種多樣的，應結合實際來分析對待不能泛泛而談，讓教學落到實處。高年級的教學還應關注寫作能力的培養，這一點在教學中做的很不夠。在今后的教學中要潛心研究文本，更多的去想想要教給學生些什么。
《獻你一束花》教學反思
在學校舉行的“新課程、新課堂”課堂教學競賽中，我執教了北師大版五年級下冊第三單元“禮物”的第一篇課文《獻你一束花》，文章寫了一位機場女服務員為一名比賽失利的女體操運動員獻花的事，說明勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵，贊美了人與人之間美好的情感。