北師大小學(xué)語文第九冊第三單元變化教案
二、講讀課文。
1、學(xué)生自讀課文，要求：
（1）讀通課文，用自己喜歡的方式去認(rèn)識生字。
（2）思考剛才同學(xué)們提出的問題。
2、交流，討論。
（1）樓蘭在哪兒？
（2）以前的樓蘭是什么樣？
（3）現(xiàn)在的樓蘭是什么樣？
（4）樓蘭為什么死了？（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出原因：天然植物被破壞，土地沙化。）
三、討論
（1）樓蘭之死給人類什么教訓(xùn)？
（2）我們應(yīng)該怎么做？
四、了解我國為保護(hù)植物采取的措施
作業(yè)設(shè)計(jì)
1 讀熟課文。
2 辦一期環(huán)保主題的手抄報(bào)。
板書設(shè)計(jì)
樓蘭之死
過去 現(xiàn)在
綠洲 土地沙漠化 沙漠
課后反思
中國一日
教材分析 改革開放給中國帶來了巨大的變化，短短十幾年的時(shí)間，中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速增強(qiáng)，在國際上的地位也日益提高。文章以大量的數(shù)字和比較的方法，說明了中國自改革開放以來發(fā)生的變化，讓世人矚目。
教學(xué)目標(biāo) 朗讀課文，了解中國的一日。了解兩種說明方法：數(shù)字和比較。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 了解中國自改革開放以來發(fā)生的變化，理解“崛起與沉重同步，希望與困頓同在”。
教學(xué)構(gòu)想 在教學(xué)時(shí)，先帶領(lǐng)學(xué)生把課文讀熟，再引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)字了解中國自改革開放以來發(fā)生的變化，理解“崛起與沉重同步，希望與困頓同在”。
教學(xué)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入新課
1、你們知道中國一日是怎樣的嗎？齊讀課題。
2、由課題，你想了解什么？（學(xué)生自由回答）
二、講讀課文。
1、學(xué)生自讀課文，要求：
（1）讀通課文，用自己喜歡的方式去認(rèn)識生字。
（2）思考剛才同學(xué)們提出的問題。