北師大版小學語文第九冊教案雨港基隆
師：那現在想想，在《水就是生命》這篇課文中，有哪些是以前你不曾知道或從來沒想過的呢？ 如果讓你寫“從來沒想過”，你覺得要寫清楚什么呢？ 師：在《雨港基隆》、《古詩二首》等課文以及生活中你還有沒有“從來沒想過”的呢？想一想和同桌交流。 三、話題2 ：高臺山水 師：在《同步閱讀文庫》“水”這一單元中，哪一篇文章你最喜歡？為什么喜歡它？作者為什么能寫出這么美的文章？因為他愛桂林山水，要贊美它。我們美麗的家鄉──高臺，不也山明水秀嗎？可不可以贊美一下“高臺山水”呢？ 師：說一說高臺有哪些可愛、可贊的水？ 師：如果你選了其中的一景，你準備抓住它什么特點？師：其實喜愛水、贊美水還可以有另一種方式——我們不只看到家鄉迷人的山水，我們在水的懷抱里盡情地游戲過呢！玩兒過水吧？游泳、摸魚、捉蝦、打水仗……有過其中經歷的同學舉手。說說你印象最深，玩兒得最快樂的一次。 四、話題3 ：從喊叫水鄉回來 師：水是這樣的美好，可又是這樣的普通，以至于我們每天都和水打交道，卻不曾想過，有些地方水簡直比油都珍貴。說說你知道的最缺水的地方，那兒缺水到了什么程度。 師：老師知道有一個地方叫“喊叫水鄉”，那里是什么情況呢？老師這有一段文字，讓我們隨著這段文字一起到“喊叫水鄉有”看看——（課件出示文字，并指一生聲情并茂地朗讀，隨后師介紹“一瓶礦泉水”的故事） 師：到過了喊叫水鄉，看到了那里的情況，你的心情怎樣？ 師：世界上的水資源是有限的，如果不珍惜水，也許明天我們的家鄉也會成為喊叫水鄉。 師：終于回到了我們可愛的家鄉——高臺。從喊叫水鄉回來，再看看我們日常的用水，有哪些時候是浪費了水呢？ 師：我們也可以以“從喊叫水鄉回來”為題，寫一寫自己今后要怎樣節約用水。 五、話題4 ：世界上最后一滴清水 看啊，人們亂砍亂伐造成嚴重的水土流失，大量的工業廢水、生活垃圾污染了江河，讓清水無處可逃。可悲啊，河流枯竭，大地干裂——清水，這是世界上只剩下最后一滴清水。同學們，伸出你的手，捧著這世界上最后一滴清水，你想到了什么？你打算怎樣使用這最后一滴水呢？（可以寫成一篇想象作文） 六、定題，構思全文 同學們，現在讓你寫一篇關于水的作文，你有話可說嗎？有把握嗎？閉上眼睛，想想你準備寫什么，打算怎么寫。（隨后簡單調查，了解學生都打算寫什么） 七、結束有了思路，有了題目，再用心推敲詞句，做到詳略得當，重點突出，相信大家能寫出優秀的作文。八、作業：完成作文。進入課堂。 圍繞話題1交流。 學生自由說。 學生思考后自由說。 圍繞話題2進行交流。 先在小組中說，再推薦一名學生說給大家聽。聽后師生評議，進一步指導，明確要寫好這樣的作文，要抓住人物的動作、表情、心理活動。 圍繞話題3進行交流。 生自由說。