《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)之二(浙教版)
（2） 坐車(chē)人錯(cuò)在哪里？（楚國(guó)在南邊，他硬要往北跑。）“硬要”一詞說(shuō)明什么？（說(shuō)明哪個(gè)人不顧客觀實(shí)際，堅(jiān)持錯(cuò)誤。）
“誰(shuí)都知道”表明了什么？（表明事情很清楚，人人皆知，無(wú)可懷疑。）
“越……越……越……也就越……”前三個(gè)“越”是條件，后一個(gè)“也就越”是必然產(chǎn)生的結(jié)果。坐車(chē)人的恃擁有三個(gè)優(yōu)越的條件，卻忽視了應(yīng)向哪個(gè)“方向”跑的最根本的問(wèn)題。整個(gè)方向錯(cuò)了，好的條件也轉(zhuǎn)化為不利的因素，條件越好，離他要達(dá)到的目標(biāo)也就越遠(yuǎn)。
（3） 這則寓言說(shuō)明了一個(gè)什么首理？
5. 齊讀這則寓言。
第2課時(shí)
（一） 教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用學(xué)習(xí)寓言的方法，理解第2則寓言。
（二） 教學(xué)過(guò)程
1. 復(fù)習(xí)《南轅北轍》
2. 學(xué)習(xí)《濫竽充數(shù)》
自讀課文，想想：
（1）“充”是什么意思？
（2）齊宣王時(shí)，南郭先生為什么“充”得了？齊泯王時(shí)，他為什么“充”不下去了？
結(jié)合理解“講排場(chǎng)”是什么意思。
（3）從課文中找出寫(xiě)南郭先生行動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人。（每次吹竽，他也鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢(shì)，混在隊(duì)里序數(shù)。）
結(jié)全理解“裝腔作勢(shì)”。
（4） 人們常這個(gè)寓言故事比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)而混在好的東西里面湊數(shù)。有時(shí)也用來(lái)表示自謙。
3. 說(shuō)說(shuō)，學(xué)了這則寓言，你懂得了什么？
4. 想想，南郭先生逃回家以后，他會(huì)怎么想，怎么做？
5. 作業(yè)：續(xù)寫(xiě)。