《臺灣蝴蝶甲天下》教學設計之一
⑤聽錄音或朗讀，想像并體會中國臺灣蝴蝶的美和奇。
4.指名朗讀第3自然段，閱讀理解：
①這段寫什么?理解“黃金季節”。(板書繁殖力強)從哪里看出蝴蝶的繁殖力極強?(板書：一年一處，生出200萬只)，理解：幽谷、五彩繽紛。
②200萬只五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情況呢？齊讀本段第3—4句，邊讀邊想象。理解詞語：翩翩起舞，裊裊飄動，目不暇接，心曠神怡。
③朗讀、想像。
5.指名朗讀第4自然段，閱讀理解：
①這段主要寫什么?(板書：活動區域)
②中國臺灣蝴蝶的活動區域在哪里?(讀1—2句)(板書：南投縣埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣、高雄縣的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎樣?(讀3—4句)理解：古木參天、鳥語花香，遷徙。
④朗讀想象。
6.歸納第二段的提綱：課文分別從品種，繁殖期，活動區域三方面敘述中國臺灣蝴蝶的特點。(板書：特點)
三、作業：
①讀課文第3、4自然段填空。詳見《教參》71頁。
②作業本1—2題。
第三課時
教學要點
細讀第三段，總結全文，完成全部書面作業。
教學過程
一、細讀第三段。
1.齊讀后理解“珍奇”、“繁多”，贊不絕口。
2.聯系前文說說中國臺灣蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分別表現在哪些地方?
3.假若你也是一位游人，你會怎樣贊美中國臺灣蝴蝶？
二、總結全文。
1.課文按蝴蝶的幾個方面安排了哪些材料?仿照《太陽》課后習題2的表格進行口頭填空，然后讓學生自制表格獨立填寫。參考答案見《教參》72頁。
2.本課在說明方法上跟《太陽》有哪些相同處?(多處采用數字，舉例和比較)
3.本課中哪些地方寫得好?為什么?
4.學生質疑問難。
三、作業。
1.課后第3題，說說帶點字的意思，再選兩個詞浯造句，
2.作業本3、4、5題。
3.課后第2題，教師提供表格式樣讓學生填寫。
4.聽寫生字新詞。
參考資料：
三、關于課后習題
第1題：中國臺灣蝴蝶的特點—是品種多，約有400多種，不少蝴蝶稱得上是世界的珍品，二是繁殖能力特別強，單是高雄縣的“黃蝶幽谷”一處，—年就能生長出200萬只蝴蝶。三是中國臺灣蝴蝶有較固定的活動區域，每年要飛往蝴蝶谷越冬。
第2題：(詳見《教參》p72)。