蘇教版十冊(cè)《鄭和遠(yuǎn)航》教案
練讀，體會(huì)應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣。（威武、自信）
過(guò)渡：鄭和率領(lǐng)著浩浩蕩蕩的船隊(duì)起航了，大家的第一感覺(jué)這是一次規(guī)模宏大的遠(yuǎn)航。這還是一次怎樣的遠(yuǎn)航呢？
2.自學(xué)第4、5自然段，體會(huì)遠(yuǎn)航之友好、兇險(xiǎn)
（1）自讀4、5小節(jié)，先在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。（預(yù)設(shè)答案：文明、和平、友好等等）分組討論：
鄭和在航行中和各國(guó)進(jìn)行了哪些友好交往？各國(guó)對(duì)這支船隊(duì)的態(tài)度又是怎樣？
過(guò)渡：鄭和和他的船隊(duì)是不是像人們的祝福那樣，真是一帆風(fēng)順了嗎？他們?cè)谕局杏龅侥男├щy，又是如何克服的？
（2）哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了航行的兇險(xiǎn)？找出來(lái)讀一讀。 面對(duì)危難，鄭和有什么表現(xiàn)？
組織討論，反饋。教師小結(jié)：是呀，航海之路充滿了艱辛，鄭和用友善和誠(chéng)信換回了和平邦交，用剛強(qiáng)和武力給了那些圖謀不軌者以教訓(xùn)，就像鄭和自己說(shuō)的那樣（媒體出世句子）：“觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山，視諸異域，迴隔于煙霧縹緲之間。而我之云帆高張，晝夜星馳，涉彼狂瀾，若履通衢者。”（教師簡(jiǎn)單解釋并領(lǐng)學(xué)生齊讀。）
三、略讀第二段，復(fù)述航海經(jīng)過(guò)
過(guò)渡：帶著我們中國(guó)的土特產(chǎn)品，帶著明朝人民的友好和善意，鄭和率領(lǐng)著船隊(duì)，一次又一次遠(yuǎn)渡重洋。大家來(lái)看看這張鄭和遠(yuǎn)航圖：
教師手指航海線路圖：從1405年到1433年……一直到達(dá)非洲東岸，直到第三年才回到祖國(guó)。鄭和率領(lǐng)的船隊(duì)縱橫于太平洋與印度洋，遍訪亞非34個(gè)國(guó)家和地區(qū)，跋涉7萬(wàn)余海里，相當(dāng)于繞地球3周多，與各國(guó)建立了政治、經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系，完成了七下西洋的壯舉。
這以后的六次航海，作者沒(méi)有詳細(xì)寫，但我想同學(xué)們也能想象得出來(lái)。你能根據(jù)書上描繪的第一次航海經(jīng)過(guò)，也按照“揚(yáng)帆啟航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)后來(lái)的某一次航海經(jīng)歷嗎？先自己試著說(shuō)一說(shuō)，再說(shuō)給大家聽(tīng)。
四、引讀第三段，領(lǐng)會(huì)鄭和遠(yuǎn)航的意義
鄭和遠(yuǎn)航，……它表現(xiàn)了……也開(kāi)闊了……鄭和出使促進(jìn)了……
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)
中國(guó)造船專家、海軍少將鄭明先生每次提到“鄭和下西洋體現(xiàn)的成就”時(shí)，便眼露異彩地說(shuō)：“鄭和率領(lǐng)的混合艦隊(duì)，船舶噸位之大，航海人員之多，組織配備之嚴(yán)，艦隊(duì)航程之遠(yuǎn)，續(xù)航時(shí)間之久，航海技術(shù)之先進(jìn)，造船工藝之優(yōu)異，歷史影響之深遠(yuǎn)，實(shí)為中外航海史、造船史、海軍史上之壯舉！”作為炎黃子孫，我們?yōu)榇硕械津湴痢?/p>
600年后的今天，站在鄭和的塑像前，你想對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)把你的感想寫下來(lái)。下節(jié)課再交流。
（出示圖片，伴以音樂(lè)）