司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》教學(xué)設(shè)計(jì)
3、究竟什么原因使司馬遷想到了死？生讀第三節(jié)相關(guān)語(yǔ)句
酷刑是一種怎樣的刑罰？想象司馬遷在獄中所受的酷刑。
補(bǔ)充：酷刑在這里更指宮刑，又稱腐刑，這是因?yàn)椋瑢?duì)受害者來(lái)說(shuō)，不但肉體痛苦，而且心靈受辱，受刑者從此斷子絕孫。宮刑有摧殘受刑者的身體與精神的目的，使受刑者終生受辱，生不如死。
引讀：所以“司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。”
“血濺墻頭”、“了此殘生”你懂嗎？請(qǐng)讀好這些詞
師引導(dǎo)激情：同學(xué)們，酷刑使一個(gè)原本頂天立地的血性男兒在人前人后再也抬不起頭來(lái)，再也不能昂首挺胸，泰然自若地活著。這對(duì)于一個(gè)從小聽(tīng)著英雄故事長(zhǎng)大，血液里流淌著自尊自強(qiáng)的信念，胸懷大志，有著建功立業(yè)理想的偉男兒，怎能不感到萬(wàn)般屈辱呢！何況這種屈辱又是不應(yīng)該降臨到他頭上的。因?yàn)樗呛┤氇z，受了酷刑。
此時(shí)，你再讀讀這句話，一定會(huì)深有感觸吧！生再讀
4、進(jìn)一步引導(dǎo)激情：同學(xué)們，司馬遷后來(lái)在《報(bào)任安書(shū)》中這樣描述：
我遭受了這場(chǎng)災(zāi)禍，為人恥笑，污辱了祖先，又有什么臉面再去謁拜父母的墳?zāi)鼓兀∶刻斐钅c反復(fù)回轉(zhuǎn)，在家里恍恍惚惚，若有所失，外出不知道自己要到哪去。每當(dāng)想到這種恥辱，就汗流浹背，沾濕衣裳。自己簡(jiǎn)直就是個(gè)宦官，連深山巖穴之中都沒(méi)有自己的藏身之處！
這是何等的悲和憤啊！讓一起再來(lái)讀讀這句話。“司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。”
5、一個(gè)在遭遇迫害之后，通常有兩種選擇，要么悲觀消沉，要么發(fā)憤圖強(qiáng)。
此時(shí)，司馬遷想到了（《史記》還沒(méi)有完成），想到了（父親臨終前的囑托），還想起了（古代那些英雄）。他只有一個(gè)信念：“我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”他心中默默地發(fā)誓：“我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”他向世人宣告：“我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”
引讀：想到這里……
三、組織探究第二個(gè)問(wèn)題
1、過(guò)渡：在屈辱、痛苦、挫折面前，司馬遷沒(méi)有倒下，而是從精神上站立起來(lái)，繼續(xù)編寫(xiě)《史記》。
引讀“就這樣……是他用生命寫(xiě)成的。”
結(jié)合理解：從哪些方面看出這部著作“前無(wú)古人”？
（這是一部“52萬(wàn)字的輝煌巨著”，其篇幅之長(zhǎng)是前人沒(méi)有的；它完整地記錄了三千余年的歷史，記錄時(shí)間之長(zhǎng)是前人沒(méi)有的；像這樣“耗盡畢生心血”“用生命”完成史書(shū)的精神是前人沒(méi)有的。）
2、想象13年歲月
引：13年，整整13年啊。讓我們一起想象司馬遷這13年的艱辛歷程吧。選擇其中一個(gè)或幾個(gè)鏡頭先同桌說(shuō)說(shuō)后交流。
冬天，大雪紛飛，寒氣逼人，司馬遷 ；夏天，烈日炎炎，蚊蠅亂飛，司馬遷 。
白天，司馬遷 ；晚上，司馬遷 。
在遭受世人冷眼，想到自己遭受的磨難時(shí)，他 。