練習7 教案（蘇教五上）
教學反思：
通過練習，發現學生搜集到的信息比較豐富而全面，課堂上學生暢所欲言。為了讓采集到的“果實”能更多更好享用起來。我讓學生在課堂上形成幾個“朝代組”，每組圍繞一個朝代進行細致闡述，于是課堂一下子豐富起來了，氣氛也被充分調動起來了。課后讓學生進行有效歸總。
教學反思：
練習7里，我最喜歡的就是《朝代歌》。在教學這首歌謠時，我先讓孩子們看字典后面的附錄，具體了解了中華民族歷朝歷代的歷史，然后再背誦，效果不錯。在教學成語時，這些都是《水滸專》中膾炙人口的故事，我先引導學生回顧了《水滸》故事，了解了時代背景，學生背誦時也就能很輕易地掌握。讓同學們自己說，可以邊說邊演，接著是在小組內說，最后是選同學上臺說。只要講三個故事就可以了。在這里，自由度得到了最大的體現。至于口語交際，學生喜歡，我就叫他們多講了幾個。老師講故事，一方面可以展示故事的魅力，一方面可以起到示范的作用。學生看了老師的表演，就可以修正自己的演講，把故事復述得更好！
教學目的： 1、學習改正錯別字，并能在了解詞義的來源的基礎上，指出為什么會寫錯別字。2、誦讀與積累8個來自寓言故事的成語。3、口語交際，小小新聞發布會。...
一、教學目標：1、描紅練習鋼筆行楷字，學習行楷的.運筆方法和技巧。2、用部首查字法查字，能根據具體的語言環境，從字典中準確而快速地選擇義項。3、區別三組近義詞，能正確運用。4、認識排比句式特點及這樣寫的好處。5、熟記12條成語。...
教學目標：1、語文與生活，學會聯系劇情領會唱詞的弦外之音，了解與戲曲有關的諺語。2、寫好鋼筆字，注意整體布局。3、誦讀與感悟，通過朗讀與續寫增加語言積累。4、口語交際，學會拒絕。5、學寫毛筆字。...
教學目標：1. 按筆順寫字。2.學用字詞句：認真讀詞語和描紅；制作課程表；給句子加標點，再分角色朗讀。3.讀讀背背：讀背成語，讀背古詩。4. 寫鉛筆字，認識先橫后豎的筆順規則。5. 口語交際：說說我的家教學時間：四課時。...
教學內容：1、讀讀背背。2、學寫鉛筆字。一、教學第三題1、審題（1）指名借助拼音讀題目。（2）讓學生說說題目有什么要求。（3）師：這次讀讀背背學習分兩個部分，借助拼音把每個部分的題目讀一讀。2、指導。（1）學習成語歌。...
教學要求1、認識大寫的數字，并學習填寫匯款單。2、熟記四條成語并朗讀、背誦兩句名人名言。3、觀察一幅“買文具”的圖畫，練習說話。 教學重點、難點1、填寫匯款單2、看圖說話，訓練學生觀察、表達、想象能力。教學時間：三課時。...
第三課時課前準備1.把班級學生劃分為若干個小組，每組3～4人。2.在黑板上寫上“名言交流會”，并加以美化。一、教學第七題1.審題。（1）指名讀題目。（2）幫助學生弄清本題的訓練要求。2.指導。...
[教學要求]1.處處留心，了解“水獺”等一類詞的正確讀音，培養良好的觀察習慣 。2.熟記成語，積累詞匯。3.朗讀背誦古詩風。4.說話訓練，指導學生學會感謝。5.學寫毛筆字。[教學時間]四課時第 一 課 時一、教學第一題1.審題。...
教學目標：1會辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母；2能把結構相同的字分類。3用“辦、石、友、用”擴詞。4能正確搭配詞語。5能辨別本單元學過的形近字和同音字。6能讀出問號、句號不同的語氣，體會標點符號的作用。...
教學要求：1.通過口語交際，練習成語接龍。2.學寫毛筆字。教學重點：通過口語交際，練習成語接龍。教學難點：通過口語交際，練習成語接龍。教學過程：一、教學第七題1.審題。(1)指名讀本次說話的要求。...
教學目標：1. 按筆順寫字。2.學用字詞句：認真讀詞語和描紅；制作課程表；給句子加標點，再分角色朗讀。3.讀讀背背：讀背成語，讀背古詩。4. 寫鉛筆字，認識先橫后豎的筆順規則。5. 口語交際：說說我的家教學時間：四課時。...
一、教學目標：1、描紅練習鋼筆行楷字，學習行楷的.運筆方法和技巧。2、用部首查字法查字，能根據具體的語言環境，從字典中準確而快速地選擇義項。3、區別三組近義詞，能正確運用。4、認識排比句式特點及這樣寫的好處。5、熟記12條成語。...
教學目標: 1,能讀懂圖中人物的表情,并由這些表情引發學生的想象,喚起對以往生活的追憶,尋找寫作素材. 2,根據作文要求,自擬題目,抓住一件事具體敘述,能表達出自己的真情實感. 教法教具: 將四幅圖制作成掛圖. 課時安排:一課時 教學過程: 一...
教材分析：本次練習安排了四項內容：“處處留心”“讀讀背背”“寫好鋼筆字”“口語交際”“學寫毛筆字”。教學目標：1。掌握讀書時作記號的方法，便于自己的學習2。積累詞語和名人名言，體會名言的含義3。...
教學要求：1.學會認識不同的風的等級，培養學生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。2.通過誦讀，學習欣賞，讓學生形成豐富的語言積累。教學重點：通過誦讀，學習欣賞，讓學生形成豐富的語言積累。...