厄運打不垮的信念（第二課時）
一、談話導入通過上節課的學習，你還記得課文講了一件什么事情嗎？相機板書：談遷 《國榷》。
那你們知道談遷的信念到底是什么呢？老師建議大家快速默讀課文，想一想。
二、精讀感悟
1.誰知道了談遷的信念是什么？相機出示：立志要編寫一部翔實可信的明史。 是嗎？那你知道翔實可信的明史是怎樣的？這樣的著作才更有價值，才更可以流傳千古，這也正是談遷的信念。
2.感受心血所在。
為了編寫出一部翔實可信的明史，為了實現自己這個偉大的志向，談遷可謂歷經磨難，還遭受了難以想象的厄運。那他到底遭受了怎樣的厄運呢？他又是怎樣面對的呢？請大家認真讀讀課文的第一、二段，想一想。
誰來說？出示句子。那“這部珍貴的書稿從此下落不明，意味著什么呢？”出示句子“20多年的心血……”你從哪里看出這部《國榷》是凝聚著談遷20多年的心血呢？請大家聯系上文想想。
①誰來說？出示句子。你特別是從哪里看出來他的心血？“四處借書抄寫”多不容易呀！還從哪里看出他的不容易？“一百多里路。”他竟然帶著干糧走了一百多里路，你覺得他到底是為了什么呢？還為了什么？小結：由于家境貧寒，談遷比別人付出了更多的艱辛和努力，但盡管如此，他仍然沒有放棄自己的信念。誰能把這兩句話讀好？聽出來了，這部《國榷》的確凝聚著談遷的心血。
②你還從哪里看出這是他的心血所凝結而成的？出示句子：“經過……”大家是否發現了，在這句話里有這些數字（點紅）。透過這些數字，你能體會到些什么，再讀讀。（不懈努力；編的是翔實可信的明史；年紀大了，奮斗了二十多年，怎能不老；可真是名副其實的鴻篇巨制了。）
20多年的困難艱辛數不勝數，但值得欣慰的是可以流傳千古的鴻篇巨制也終于完成了，這篇巨制可是凝聚了談遷大半生的心血呀！板書：半生心血成巨制。真是功夫不負有心人哪！伴隨著他二十多年的信念也終于有了回報。此時此刻，談遷的心中會怎樣想？這是多么令人歡欣鼓舞的事情，連我們都不禁為談遷感到自豪。指導朗讀。
3.體會從頭再來。
①面對這部鴻篇巨制，談遷心中的喜悅是可想而知的，從大家的朗讀聲中我也感受到了。可是人有旦夕禍福，天有不測風云。可是，這部珍貴的《國榷》書稿竟然被小偷偷走了，這二十多年的心血在板書：一夕之間化烏有。怎么不令人痛心啊！
②出示句子：20多年的心血……誰來讀？讀著這些文字，誰能體會談遷此時此刻的心情？誰能讀出你的感受？個別讀。面對著這致命的打擊，面對著這難以想象的厄運，怎能不苦痛，怎能不流淚？誰還想讀？這樣的打擊實在是太慘重了！配樂齊讀。
③那么，談遷是不是從此一蹶不振了呢？是不是從此就倒下了呢？是不是就這樣終日以淚洗面，度過余生了呢？出示句子。誰來讀？“很多人……”人們為什么會認為他再也站不起來了呢？再大的苦難，再深的痛苦，也沒有打垮談遷。你覺得是什么使他能頑強地站起來，能下決心從頭撰寫呢？（要是沒有百折不回的信念，20多年的心血，500多萬字，從頭再來談何容易呀？）那是因為他有堅定的信念，有不屈不撓的信念，有不向命運屈服的信念才能重新站起來。你能讀出你的感受來嗎？誰也體會到了？指導朗讀。
4.學習第三段。
憑著這厄運打不垮的信念，談遷便又開始了不懈的努力。請大家趕快讀讀第四段，你從哪些地方看出他那厄運打不垮的信念？把你感受到的句子畫下來。