濫竽充數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.幫助學(xué)生正確地理解《濫竽充數(shù)》這則成語(yǔ)故事的內(nèi)容，讓學(xué)生懂得：沒(méi)有真正的才干，混在行家里充數(shù)是*不住的。
2.能結(jié)合生活實(shí)際理解寓意，并體會(huì)成語(yǔ)的用法。
3.能展開(kāi)合理的想象，擴(kuò)寫(xiě)故事。
二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題：
1.成語(yǔ)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些，誰(shuí)能隨口說(shuō)出幾個(gè)？
學(xué)生說(shuō)后教師敘述（成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多有4個(gè)字組成，一般都有出處。）
2.讀題：成語(yǔ)故事三則 就是什么？成語(yǔ)故事三個(gè)，成語(yǔ)故事三篇
3.誰(shuí)能來(lái)讀讀這三則成語(yǔ)故事的題目？
4.這節(jié)課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中的第二則：濫竽充數(shù)。這個(gè)成語(yǔ)是什么意思呢？我們先來(lái)讀課文。
二、初讀課文：
1.昨天請(qǐng)大家回去預(yù)習(xí)了課文，今天我們先來(lái)齊讀課文，看看有沒(méi)有濫竽充數(shù)的南郭先生在內(nèi)。
2.指名齊讀中讀得不認(rèn)真的來(lái)讀課文，指出不足。
3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？
4.請(qǐng)同學(xué)們回到課本中，快速朗讀課文，看看文中哪句話說(shuō)的是濫竽充數(shù)的意思。
出示：有個(gè)南郭先生，從來(lái)不會(huì)吹竽，也混了進(jìn)來(lái)。齊讀句子。
你能結(jié)合這個(gè)句子來(lái)說(shuō)說(shuō)濫竽充數(shù)的意思嗎？
竽：古時(shí)一種簧管樂(lè)器。可看圖理解，順勢(shì)點(diǎn)撥“竽”
濫竽：吹不成調(diào)的竽。（結(jié)合南郭先生不會(huì)吹竽說(shuō)）
充數(shù)：湊數(shù)。
說(shuō)整個(gè)詞的意思。
三、理解課文：
師口述出示的句子，板書(shū)：混
1.看到這個(gè)“混”，你能聯(lián)系上下文，談?wù)勛约旱睦斫夂拖敕▎幔?/p>
讓學(xué)生談：（1）混入之前有什么表現(xiàn)？
打聽(tīng)情況：總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。感到有機(jī)可乘 （外部環(huán)境）
跟隨別人一起 蒙混進(jìn)去 可談?wù)勀瞎壬男睦锵敕?（本人心術(shù)不正）
（2）混的情況：每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會(huì)吹的樣子。
學(xué)生做做樣子，用詞來(lái)形容：裝模作樣 裝腔作勢(shì)
還會(huì)有什么表現(xiàn)？
（3）混的結(jié)果：得到了和別人一樣多的俸祿。理解：俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。