濫竽充數教學設計
《濫竽充數》是蘇教版小學語文五年級第一學期第三單元的第一篇課文《成語故事》中的第二則。本文既是一則成語故事，也是一則寓言故事。故事主要講了戰國時候，齊宣王在位時，每次都要許多人一起吹竽給他聽。南郭先生混在里面湊數，照樣得到很高的待遇。齊泯王繼位，要每個人單獨吹給他聽，南郭先生混不過去，只好偷偷逃跑了。從而告訴我們：沒有真才實學，靠欺騙假冒過日子，是長不了的。
基于本文特點和本班學生特點，我設計了以下教學環節：
1、錄音機播放竽聲，引入課題。
2、整體感知寓言，聽課文錄音，圈劃書上的句子，想想“濫竽充數”的意思，并試著用一句話說說它的意思。
3、結合出示的問題，學習理解課文，讀讀課文，找找詞句，說說答案。
4、討論、交流，感情朗讀第一句，多媒體課件演示動畫片《濫竽充數》中許多人一起吹竽的場面，試著用自己的話來回答第一題。
5、討論、交流，比較兩句句子的異同，感情朗讀第二、三句，多媒體課件演示動畫片《濫竽充數》中南郭先生裝腔作勢的畫面，讓學生展開想象練習說話。
6、討論、交流，感情朗讀第四、五、六句，多媒體課件演示動畫片《濫竽充數》中南郭先生逃走的畫面，練習說話，用句式把南郭先生逃走時的動作、神態和心理活動說具體。
7、揭示寓意：多媒體課件出示練習，選擇正確的寓意，簡要說說理由。
8、以課文內容為基礎，針對課文重點部分適當展開想象，進行復述，并進行講評。
[教學要求]
1、讀懂課文，理解寓意，懂得“沒有真才實學，靠欺騙假冒過日子，是長不了的”的道理。
2、能讀、寫、默本則寓言中的生字：濫、竽、腮、混、泯、承、脾。理解“濫竽充數”等詞語意思。
3、啟發學生根據課文內容加上適當的想象復述寓言，培養學生想象、復述的能力。
[教學具準備]多媒體課件。
[教學時間]1課時。
[教學過程]
一、整體感知寓言。
1、(錄音機播放竽聲)師述：這舒緩的音樂帶著我們穿過了時間隧道，回到了很久以前，我們仿佛與古人一起游園、品茶、作詩……吹奏這段音樂的主要樂器就是竽。
2、電腦課件出示“濫竽充數”，學習“竽”字。聽課文錄音，圈劃書上的句子，想想“濫竽充數”的意思。自學生字詞。
3、交流。
試著用一句話說說“濫竽充數”的意思。
4、結合討論，理解“南郭”、“戰國時期”。
(“南郭”和“東郭”一樣，是一個復姓。“戰國時期”指我國歷史上的一個時代，具體指公元前475—前221年。)
二、學習課文。
1、結合出示問題，開展小組學習。
要求：讀讀課文，找找詞句，說說答案。
(1)南郭先生不會吹竽，為什么要參加吹竽隊充數?
(2)南郭先生怎樣在吹竽隊里充數?
(3)南郭先生為什么只好偷偷地逃走?
2、討論、交流。
(1)討論第一題。
結合討論板書：許多人一齊吹
讀第一句。
多媒體課件播放動畫片《濫竽充數》中許多人一齊吹竽的場面，要求試著用自己的話來回答第一題。