簡單中見深度 樸實中顯智慧——聽薛法根《愛如茉莉》課后感
課的結尾處，薛老師設計的想象練筆，打開了學生思維的閘門，讓他們盡情傾吐，課堂上不斷閃現出個性化的理解，迸發出智慧的火花，把教學自然地推向了高潮。薛老師還在學生發言后贈送“愛如”的經典比喻及背后的故事，讓學生課外閱讀，使教學由課內向課外延伸。
生1：愛如溪水，滋潤著每個人的心田。
生2：愛如綠茶，口味清淡，卻越品越濃。
生3：愛如甘泉，給沙漠中的人帶來希望。
(教師贈送給學生的比喻：愛如陽光，愛如大海，愛如百合，愛如流沙……)
學生的發言相當有水平，教師都給予了真誠的贊美。也有個別學生的比喻不夠優美，教師也給予肯定，畢竟這是每個孩子的心靈告白。最后，教師以一句“讓我們以感恩的心感謝生活”結束教學，使聽課者回味無窮。
四、尊重差異，關愛無痕
課堂應該是真實的，它演繹的是學生成長的故事，即使是錯誤的，也有教學的價值，也能折射出獨特的美。薛老師的課往往保持著真實和本色，在課堂上你能清晰地看到學生從不懂到懂，從不會到會，從不能到能的過程。
一位學生在讀第7自然段時，讀了幾次都沒讀好，薛老師不斷鼓勵她：“耐心地、靜下心來讀。”“注意，你現在是母親，對女兒說，要用虛弱的聲音慢慢讀�！钡降谒谋椋@位同學終于讀正確了，場下響起了熱烈的掌聲，這位同學也長長地舒了一口氣。薛老師“采訪”她：“此時此刻，你有什么感受?”“今后，讀書要認真，要眼到、心到，才能讀正確�！闭f得多好呀，這是她經歷了三次失敗后的肺腑之言。薛老師在說課時談道：“或許我這五分鐘有些浪費，但課堂上對一個孩子特殊照顧五分鐘，將改變她語文學習的命運。”薛老對學生充滿關愛的舉動，讓學生在課堂上獲得真切的成長體驗，書寫自己的人生軌跡。這怎能不讓這位學生終身銘記呢?