小學語文第九冊第八單元教案
◆作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗…‘紅燈”，群眾的“掌聲一•歡呼聲”?表達了什么思想感情?
討論內容：了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學生了解新中國的成立來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統，激發熱愛社會主義祖國的思想感情.
初步學習表達的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的?(a.選擇最能表現中華人民共和國成立的偉大意義的場面.b.選擇最能體現中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面；c.按大會的進程逐項描述.)
作業
◆摘錄最使你激動的句子，背誦、抄寫課文第7自然段.
◆寫一寫你讀后的感受.
27青山處處埋忠
學習目標
1.認識8個生字.
2.初步領悟一些描寫人物的基本方法.
課前準備
◆搜集有關抗美援朝的相關資料.
◆搜集毛澤東一家為了中國革命勝利而犧
牲的六位烈士的資料.
教學過程
出示資料，導入新課
◆師生一起閱讀課前收集到的有關抗美援朝的相關資料.
◆導入：我們怎能忘記抗美援朝中為了保家衛國浴血奮戰而犧牲了的幾十萬中華兒女?這些中華兒女中有普通勞動人民的子女，也有毛澤東同志深愛的長子——毛岸英.
自主閱讀.讀通全文
◆各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的拼音，遇到生詞查查字典、詞典.
◆反饋自學情況.
讀字詞：擬定、殉職、奔赴、躊躇、黯然、功勛.
讀詩句：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還.
◆在四人小組內分段把課文讀通順，讀流利，互相幫助，糾正出現的問題.
◆說說這篇課文主要講了一件什么事.
個性閱讀，自主感知
◆默讀課文，把自己深受感動的部分畫下來多讀幾遍，可以把自己的感受批注在文中.
◆學生交流讀后感受，教師引導學生重點感知毛主席內心的情感波瀾.
a.毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出的?
(1)“從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙.桌子上的飯菜已經熱了幾次，還是原封不動地放在那里.”
(2)“‘岸英!岸英!’主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著.”
(體會要點：岸英從小就顛沛流離，在父親身邊并沒有多少時間.慈父毛澤東此時已是近60歲的老人了，老來痛失愛子，使他悲痛欲絕.)
b.當“彭老總請求將遺體運回國”“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時，毛主席是什么心情?
從哪里看出的?
(1)“主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀.”
(2)“朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?”
(體會要點：作為一國的領袖、國家的主席，他強忍悲痛，一切從大局出發，理智地處理了自己的情感.)
c.當毛主席要在電報記錄稿上簽字時，他是什么心情?從哪里看出來的?