埃及的金字塔 教學設計
埃及的金字塔被列為世界七大奇跡之首，真是舉世聞名。（出示詞語“舉世聞名”，再說幾個意思相近的詞語）
1.“舉世聞名”的埃及金字塔在哪里? 它的外觀、姿態(tài)如何?指名朗讀第一段。
2.課件出示圖片，看圖品味文字。
（1）引讀位置句。 “金黃色的沙漠”是埃及金字塔的背景。
（2）在介紹金字塔的外觀時，課文中用一個詞語來講——“角錐形”，（課件出示“圓錐形”）第二自然段中作者用一句話來介紹：“底座是四方形的，愈往上愈小，最后成為尖頂。”這就是“角錐形”。
（3）在描寫金字塔的氣勢時用了“巍然屹立，傲對碧空”展示了金字塔不凡的氣勢。
出示詞語卡片 巍然屹立 傲對碧空
說說對這兩個詞語的理解，讀好詞語。
3.朗讀課文第一段。
四、學習課文第二段，體會埃及金字塔的特點。
引讀第二自然段。
學習第三自然段
1.出示句子1：古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。
引讀，點擊“70多座”，從這個數(shù)據(jù)中你了解了什么？
2.現(xiàn)在我們一起去參觀了解排名“世界七大奇跡”之首，并且是唯一完整保存至今的奇跡--胡夫金字塔。學生輕聲朗讀第三段，想想胡夫金字塔是怎么樣的，你會用什么詞形容？
3.指名交流。課文中用用哪兩個詞語來概括胡夫金字塔的特點？（板書：宏偉 精巧）
4.課文哪些地方具體說明了金字塔 “宏偉”而又“精巧”？默讀，分別用直線和波浪線畫出來。
5.交流
出示句子2：這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。
（1）生朗讀，什么是“摩天大廈”？讀了這句話，你感覺到胡夫金字塔有什么特點？（金字塔之高大）
（2）比較句子
這座金字塔很高。（不具體，無法讓人感受它的高）
這座金字塔高146米多。（列了數(shù)據(jù)，但我們還是不能想象出146米多有多高。）
這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。（作者為了把金字塔的高體現(xiàn)出了，不光列舉了具體的數(shù)字，還用我們熟悉的事物作比較，使得遙遠而又陌生的金字塔離我們近了，有一種觸手可及的感覺。這些說明方法值得我們學習。（副板書：列數(shù)字、作比較）
（3）朗讀，強調金字塔之高。
出示句子3：塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可以繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。”
句子中的這些數(shù)據(jù)，又說明了什么？（體會巨石之多，巨石之沉，工程之浩大。）
讓學生算一算：僅一座胡夫金字塔需的石料有多少重？如果讓一列擁有30個車皮的火車裝運，需要拉多少次？
6.小結，過渡：課文第二段用列數(shù)字、作比較方法，寫塔之高大，巨石之多，工程之浩大。從而說明了胡夫金字塔的宏偉。一般來說，宏偉就難得精巧，精巧就難得宏偉。但是胡夫金字塔不僅宏偉，而且“精巧”。課文中哪些句子說明金字塔的“精巧”？
7.出示句子4：這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。