西師版五年級語文上冊全冊教案4
（3）讀課文最后一句話，體會向導“悲嘆”的這句話表達的意思。比較句子，體會“悲嘆”“根本”在表情達意上的作用：
向導說：“如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。”
向導發出了悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”
向導由冷淡到不情愿，到補救，到不得不發出悲嘆，齊讀最后一句。
（4）此時此刻，你會想些什么？
4再讀最后一段，引導學生聯系課文內容，說說你對這段話的理解。
5教師總結：只有人遵循自然之道才能保護小海龜，違背自然之道只能傷害小海龜。板書：遵循 保護
四、著眼學生體驗，探微發幽，使“道”深入學生內心回歸課題，引發話題。
1談對“自然之道”的理解和感悟。（大自然中的萬事萬物都有自己存在的道理，這個生存的法則和規律是不能違背的。）
2違背“自然之道”的后果。（自作聰明，只能好心辦壞事，聰明反被聰明誤。）
3談談怎樣才會不違背“自然之道”？（結合課文，聯系生活和開課導語：談候鳥遷徙不能挽留，談山澗小魚難在魚缸生存，談老虎圈養便失去野性，談溫室難育參天大樹，以及尊重大自然，不要人為地破壞大自然等等。從而使學生懂得只有遵循“自然之道”，才能使人類與自然共存的道理。同時激發學生主動走入大自然、了解大自然、探究大自然規律的興趣。）
五、課堂作業
生活中你有好心辦傻事的時候嗎？說出來大家聽聽。
附：板書設計自然之道人 ↙↘遵循違背↘↙保護傷害↘↙小海龜