西師版五年級語文上冊全冊教案4
教師：是的，冰融化以后一定是春天！世界千變萬化，答案一定豐富多彩，就像這個孩子的童心一樣。讓我們用一顆童心去看世界，陽光也會很活潑。（板書課題：陽光很活潑）
二、自讀課文，初步感知
1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
2.再來讀讀課文，你可以用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。
三、學習生字詞
1.出示本課的生字，指名學生朗讀。
2.辨析生字，組詞并理解詞義。
3.出示下列詞語，指名學生朗讀。緋紅鑲嵌震撼起伏蕩漾公正蔚藍開闊按捺不住
四、緊扣重點句，展開學習
1.出示重點句：“世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。”
2.自由朗讀重點句（指名讀、齊讀），思考為什么爸爸說“陽光也可以很活潑”，從哪幾段可以感受到陽光很活潑？
五、合作學習，熟讀課文
1.再讀課文，邊讀邊勾畫出你認為最能體現陽光很活潑的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想象，邊讀邊體會。
2.小組交流：把你找到的這些段落或句子讀給小伙伴聽，把你最深的感受與組內同學分享。
六、觀看日出，結合課文理解“陽光很活潑”
1.播放課件欣賞日出，真實感受陽光。
�、儆^看“日出”。
②討論：此時的陽光讓你有怎樣的感受？
③學生發言，結合學生的回答隨機指導理解并讀好有關句子。
2.重點句子的理解，課件出示。
�、偎匆娞栁⑽⒙冻鲆稽c。但很快又害羞似的閃了回去。
a聯系剛剛觀看的日出課件，說說作者描寫的是一種怎樣的景象？
b再讀句子，從中你體會到了什么？
c注意帶點的詞語，體會這樣寫的好處。（本句運用了擬人的手法，來突出陽光的活潑，特別是“閃”很有動感，也很有童趣。）
d理解以后再讀句子，融入自己的體會讀。
�、谔栂駛�頑皮的小孩一樣跳躍著，終于躍出了海平面，那太陽光也隨著起伏蕩漾。
a聯系剛剛觀看的日出課件，說說作者描寫的是一種怎樣的景象？
b再讀句子，從中你體會到了什么？
c注意帶點的詞語，體會這樣寫的好處。（本句運用了比喻的手法，來突出陽光的活潑，特別是“起伏蕩漾”很有動感。）
d理解以后再讀句子，融入自己的體會讀。
�、勰顷柟庹娴暮苊�，很活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風吹楊柳……
a聯系剛剛觀看的日出課件，想象一下你眼中、心中的陽光像什么？
b再讀句子，從中你體會到了什么？
c注意帶點的詞語，體會這樣寫的好處。（本句運用了比喻的手法，來突出陽光的活潑與美麗）
d理解以后再讀句子，融入自己的體會讀。
3.選擇自己喜歡的有關描寫陽光的段落或句子，帶著自己的體會與想象大聲朗讀。（賽讀）
七、再讀全文，體會插敘的作用
1.默讀課文，為什么爸爸要給老師寫這樣一封信？想想這件事的起因是什么？
2.師：這篇文章為什么不在一開始就說明爸爸看日出的起因？這樣安排有什么好處？
�、侔巡鍞⒉糠痔崆埃僮约鹤x讀，談談自己的想法。
②介紹這種寫作方法叫做插敘。
八、再讀重點句，理解含義，拓展延伸
1. 出示重點句：“世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。”