五年級上冊語文第六單元導學案（語文S版）
編號：課題：天窗課型：預習+展示+討論主備人：
學習目標
1.學習本課生字,理解課文中出現的新詞.2.有感情地朗讀課文,理解課文中的重點語句,體會作者對天窗的特殊感情,激發學生通過“天窗”看世界的情趣。3.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解課文內容，了解天窗給鄉下的孩子們帶來的無盡遐想和無窮樂趣。重點理解課文內容，感悟“小小的天窗是唯一的慰藉” ，了解天窗給鄉下的孩子們帶來的無盡遐想和無窮樂趣。難點能抓住重點詞句理解課文內容談自己的感受，并體會“ 這小小一方的空白是神奇的！”教學程序
二次備課
一、預習交流1.自讀課文，讀通句子。2.自學生字：藉、蝙蝠、霸、宙3.理解詞語。（通過自學，你在課文中搜集了哪些詞語？能過讀課文或利用學習工具理解詞語意思。）4.畫出不理解或有疑問的字詞和句子，提出自己不明白的問題。 二、展示匯報1.用自己的話寫一寫，先在小組內讀一讀。因為 所以小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉。因為 所以小小的天窗又成了孩子們唯一的慰藉。因為天窗讓孩子們 所以小小的天窗是神奇的！因為天窗讓孩子們 所以發明這“天窗”的大人們，是應該被感謝的！2.你認為課文中寫得最好的詞語或句子有哪些？寫下來，說說好在哪里？（5分鐘）（師重點引導“雨腳卜落卜落跳”“帶子似的閃電一劃”“掠過一條黑影”等）3.課文中我最喜歡的是句子或段落是什么？說明理由。4.你認為這是一扇怎樣的天窗？說說你的看法。三、交流合作1.為什么說“小小的天窗是唯一的慰藉”？2.孩子們透過天窗看到了什么？想到了什么？3.為什么說“活潑會想的孩子們會從‘無’中看出‘有’，從‘虛’中看出‘實’？4.為什么說天窗是神奇的呢？5.小組合作完成展示部分的內容。四、教師指導1、教師啟發提問：“在你無奈的時候，什么是你的慰藉？”
讓學生談出自己生活中排解不快的方法。也許是讀書？看電視？也許是擺弄什么小玩具？
2、把自己的經歷像作者這樣記錄下來，為我們的童年增添一筆美好的回憶。五、課堂檢測（8分鐘）1.通過預習，我知道“慰藉”這個詞的意思是 我能用“慰藉”寫一句話：