五年級上冊語文第六單元導學案（語文S版）
（重點朗讀、體會、描寫楊子榮心理活動的句子，師指導朗讀。）2.你認為課文中最精彩的地方在哪兒？讀一讀，談談你的感受？3.寫一個你的心理活動變化的片段。4.通過本課學習，你有什么感想或收獲？5.集體朗讀《智取威虎山》中楊子榮的唱詞。五、課堂檢測（8分鐘）1.用下面詞語寫一句話：不堪設想 虛張聲勢 2.根據你對課文內容的理解完成填空。座山雕為了 楊子榮，設計 楊子榮先 ，接著 ，經過 ，他確信 。于是，他 。 我感到楊子榮是一個 3.從課文的這些心理描寫中，你看出楊子榮是一個怎樣的人？用自己的話寫一寫。（1） 自我評價:教師評價：家長意見： 教學反思： 編號：課題：《武松打虎》導學案 課型：預習+展示+討論主備人：李麗娟
學習目標
1.認讀6個生字，學會本課7個生字以及由生字組成的新詞。 2.讓學生理解武松明知山有虎，偏向虎山行及赤手空拳打死猛虎的故事。 3.了解武松沉著、機智、勇敢的性格特點。 重點抓住文中的關鍵句段，深層讀悟，體會武松的智勇雙全。 難點了解文章描寫人物的寫作方法，激發閱讀名著的興趣。教學程序
二次備課
第一課時一、自主學習（10分）（自已當家作主）1.自由默讀課文，邊讀邊劃出生字、詞語。2.再讀課文，思考：課文主要寫了武松的什么事？除了打虎，還寫了他的什么？3.找出相關的段落，寫出小標題。4.用自己喜歡的方式讀第一部分，說說你認為武松是一個怎樣的人？你是從哪些句子體會到的，劃出句子，寫上批注。