五年級上冊語文第六單元導學案（語文S版）
（2）《武松打虎》主要寫 的事，先寫 ，接著寫 ，武松是一個 的人。4.連線吳承恩 《紅樓夢》 孫悟空大戰二郎神施耐庵 《西游記》 晴雯撕扇羅貫中 《水滸傳》 三顧茅廬曹雪芹 《三國演義》 林沖大鬧野豬林5. 黑旋風 李逵 行者 林沖 豹子頭 魯智深 花和尚 武松 教學反思： 編號：5029課題：《武松打虎》導學案 課型：預習+展示+討論主備人：李麗娟學習目標
1.學習第二部分，品悟打虎經過，了解武松性格。 2.練講故事，復述經過。 3.有感情朗讀課文。 重點學習第二部分，品悟打虎經過，了解武松性格。 難點練講故事，復述經過。教學程序
二次備課
第二課時一、復習導入1.武松打虎可分幾段，各寫什么？2.通過上節課的學習，你認為武松是一個怎樣的人？二、自主學習（10分）（自己當家作主）1.自由讀第二部分的3個段落，弄清各個自然段的意思。2.默讀5、6節，劃出打虎句，圈出動作詞。3.簡要復述打虎經過。4.體會武松品格。三、合作交流（3分）（發揮小組優勢）請你在小組內和學習伙伴交流自己自主學習的收獲。四、反饋展示（20分）（碰撞多種思維）1.展示第一題 讀了這三段，我知道了第4節寫 第5節寫 第6節寫 指名生說，其它生補充，糾錯。2.品析句子讀了第5節，你看到了一個怎樣的武松？出示句子（1）那個大蟲……又閃在一邊。生自由小聲讀句子，找出描寫老虎和武松動作的詞語。我會說：讀了這個句子，我看到了一個 的武松，因為他 生補充、糾錯、適時板書。（2）感情朗讀句（1），自讀、互讀、個人讀、評議朗讀、小組展示。（3）武松躲過了老虎的一撲一掀一剪，又如何進攻，并最終打死猛虎的呢？自由讀第6節，兩人結合說說武松打虎的經過。生生互說、指名說、生補充（4）感情朗讀第6節，自由發揮，你覺得怎么讀像武松就怎么讀，評一評，誰最像武松。