五年級上冊語文第六單元導學案（語文S版）
（2） 讀一讀、議一議： 你是怎么理解這幾條真理的?你從中感受到了什么？（3） 練習朗讀4、 匯報交流，點撥指導 （1）讀一讀畫出的句子，說說他是在怎樣的情況下悟出了第一（二、三）條真理的。（2）抓住重點詞句理解感悟： a.見年糕時：通過“難得的機緣”來體會貓面對年糕時的那種起伏變化的心理。 b.吃年糕時：抓住“宛如……牙齒一動不動了。”這一比喻句來體會貓的尷尬處境。 c.拔年糕時：抓住貓的動作、心理活動體會貓的無奈、無助以及作者的同情之心。（3）指導朗讀（4）歸納升華：說說此刻你對貓的印象有什么改變嗎？四、品味語言 體會感情1、假如你就是那只被年糕粘住了牙齒，已想盡一切辦法可卻依然無濟于事，因而倍感無奈、無助甚至是可憐的貓，此刻你最需要的是什么？2、可他面對的又是什么樣的現實呢？此時，他的心情又會如何呢？（閱讀第7自然段，也可分角色朗讀、表演）3、面對這樣的現實，他又能做些什么呢？（引導閱讀第8自然段）4、從最后一段貓的心聲中你讀出了什么？5、那么你認為作者寫這些內容是為了表現什么呢？（簡介本文寫作的時代背景，引導學生領悟作者蘊含在文字中的情感：當時社會人情的冷漠，表達了作者郁積日久的不滿和憤恨，對弱者給予了極大的同情。）6、再讀一讀那些曾讓你發笑的句子，感受作者蘊藏在笑聲背后的深郁感情。五、總結全文1、總結學法：（1）回顧本節課我們都通過了哪些環節，完成了哪些任務。（2）評價自己本節課的表現（收獲和不足）。2、總結課文六、拓展延伸大家想不想知道這只貓還經歷了那些有趣的事？他最終的命運又如何呢？有興趣的同學可以讀一讀《我是貓》的全文。 教學反思： 編號：課題： 楊子榮借題發揮 課型：預習+展示+討論主備人：李麗娟
學習目標
1.自讀課文，了解課文內容。 2.認識“詐、匪、匣、惕、梭”5個生字。 3.以讀為主，在讀中感受楊子榮面臨的險惡環境，在讀中體味作者對楊子榮內心世界的描寫。 重點在自讀中了解課文內容，感悟作者精彩的心理描寫。 難點在自讀中了解課文內容，感悟作者精彩的心理描寫。教學程序
二次備課
一、質疑（3分種）（學生對題目質疑，師歸納。）1.借題發揮是什么意思？2.楊子榮為什么要借題發揮？3.楊子榮是如何借題發揮的？4.楊子榮是個什么樣的人？二、自主學習（5分鐘）1.自讀課文、認讀生字、新詞。2.畫出不理解的詞語，結合上下文或利用學習工具理解意思。三、交流合作：（12分鐘）1.想一想，這篇課文主要講了一件什么事？是按照什么順序寫的？2.再讀課文，理清層次。3.畫出課文中描寫楊子榮心里活動的句子，有感情地讀一讀。4.楊子榮的心理是經歷了一個怎樣的變化過程。四、匯報展示（12分鐘）1.你認為楊子榮是一個怎樣的戰士？從哪些地方體會到的？