五年級上冊語文第六單元導學案（語文S版）
2.通過讀課文，我知道了：天窗是 這篇課文寫的是 教學反思：編號：課題：我是貓 課型：預習+展示+討論主備人：學習目標1、知識與能力：自學本課的生字詞，理解詞語；默讀課文，理解內容，提高在讀中感悟作品語言的能力。 2、過程與方法：有感情地朗讀課文，理解課文主要內容，體會文中的心理描寫，并能用自己的話簡要講述貓吃年糕的經過，了解貓在吃年糕的過程中發生的一連串新奇而幽默的場景。 3、情感與價值觀：通過朗讀感受作者的思想感情，體會作者對弱者的同情，對當時社會人情冷漠的不滿和憤恨。 重點體會作者對弱者的同情，對當時社會人情冷漠的不滿和憤恨。 難點在讀懂作者描寫的每個場景的基礎上，理解感悟三條“真理”的含義及表達的思想感情。
教學程序
二次備課 一、 談話導入今天，老師將介紹一位新朋友給大家認識，他就是日本近代著名作家夏目漱石的代表作《我是貓》中的主人公，大家有興趣嗎？（出示課題）二、 初讀課文 整體感知1、 自由讀課文，注意把課文讀通順、準確。2、 讀后交流：（1） 讀過課文后你有什么感覺？把你覺得好笑的地方讀給大家聽。（2） 說一說這篇課文主要寫了一件什么事。（3） 這只貓給你留下了什么樣的印象？三、 質疑問難 理解感悟1、 引導學生質疑：你還有什么問題嗎？2、 老師歸納總結值得探究的問題3、 請同學們結合閱讀提示默讀（1—6自然段）（1） 找一找，劃一劃： 貓在偷吃年糕時發現了哪幾條真理？分別是在什么情況下發現的？