圓明園的毀滅教學(xué)實(shí)錄
生：沒有了
師：同學(xué)們，那么現(xiàn)在圓明園留在你的心里剩下的是什么呢？留給你心里的是什么？
生：留在我心底里的只是無限的思考
師：什么思考
生：沉甸甸的
師：什么沉甸甸的
生：讓我難過，痛恨那些侵略者的罪行
師：你站著，好，你站著，孩子，你說你痛恨，你難過呀，那就請(qǐng)你難過地表達(dá)
出示“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”
生讀，師正音。
師：留給你的是什么？
生：難過
師：那也請(qǐng)你難過地讀吧
生讀
師：我聽出來了，你這個(gè)難過是無奈，圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，我要是也要難過，會(huì)多難過呀（師示范讀）
師：就如同學(xué)們剛才說的，把這份無奈，這份難過，這份痛恨，一直伴隨著我們中華民族一百四十五年了！那圓明園里荒野的風(fēng)浪，依然在嗚咽的講述著這個(gè)故事，我想，我們今天走進(jìn)了圓明園之后我們獲得這樣的體會(huì)可能還有許許多多，我通過同學(xué)們的表情和你的眼神，已經(jīng)看出來了，但作為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們走進(jìn)去還不完整，重要的是我們還要走出來，這才是我們所要學(xué)習(xí)的主要目的。因此，讓我們走出圓明園。
出示：（走出圓明園）
師：走出圓明園，我們就要把剛才的感情化為理性，現(xiàn)在我們做一個(gè)小小的體驗(yàn)，讓我們假設(shè)一下歷史，回到一百四十五年前，現(xiàn)在，你回到那個(gè)時(shí)候，面對(duì)圓明園的毀滅，假如你是一位把握國(guó)家前途命運(yùn)的皇帝；假如你是輔佐皇帝參與國(guó)政的大臣；假如你是保衛(wèi)圓明園或者保衛(wèi)祖國(guó)疆域的一位普普通通的士兵；假如你就是生活在圓明園附近或者就是生活在北京城的一位普普通通的老百姓。面對(duì)這樣的毀滅，要是你的話，請(qǐng)選擇其中的一個(gè)角色，你要是他的話，你會(huì)怎么想？怎么做呢？這樣的體驗(yàn)是屬于你自己的，請(qǐng)你冷靜的琢磨琢磨，選擇一種，談?wù)効础?br> 師：你是誰(shuí)？
生：我是一位普普通通的老百姓，我會(huì)想，這么好的建筑物，就在三天之內(nèi)毀于一旦，實(shí)在是太可惜了，如果有可能的話，我會(huì)再去好好留戀一下，然后再慢慢的回想以前的壯觀。
生：假如時(shí)間可以倒流的話，我一定會(huì)去那邊守衛(wèi)圓明園。
師：你為什么那么去做？
生：因?yàn)閳A明園是我國(guó)古代人民的心血，智慧的結(jié)晶。
師：這是皇家園林，燒不燒跟我有什么關(guān)系。
生：因?yàn)樗鼘儆谧鎳?guó)。
師：不管怎樣的結(jié)局，經(jīng)過歲月的沉淀，它始終是屬于人類的。
師：你這位老百姓已經(jīng)上升到一份歷史的責(zé)任感和民族的尊嚴(yán)上去了。
生：我是一位普普通通的士兵，我會(huì)想，你們銷毀了罪證，不過罪證是鐵證如山的，我會(huì)去學(xué)習(xí)武功向他們討回東西。因?yàn)樗麄儞屓サ臇|西并不是他們的，是我國(guó)人民自己用心血?jiǎng)?chuàng)造出來的。
生：我想當(dāng)一名百姓。我總結(jié)出來一句話，落后就要挨打，中國(guó)必須強(qiáng)大。
生：假如我是一名皇帝，我會(huì)為自己的平庸而感到恥辱，我會(huì)默默的努力，找機(jī)會(huì)向英國(guó)和法國(guó)把他們1860年10月6日奪走的東西給奪回來。
師：重要的不是去奪回來，而是要懂得中國(guó)必須強(qiáng)大。
生：假如我是士兵，我會(huì)想，為什么火藥是我們中國(guó)發(fā)明的，而它卻被帝國(guó)主義用來當(dāng)作轟擊我們祖國(guó)大門的工具，為什么？為什么？那些侵略者為什么要?dú)鐖A明園？我要守住這一片廢墟，給人們一份沉甸甸的思考。（掌聲）