圓明園的毀滅教學(xué)實(shí)錄
生：統(tǒng)統(tǒng)拿走
師：真會用詞，說的是統(tǒng)統(tǒng)拿走，那是怎么拿走，你能舉個例子，或者用個比方，自己的理解，說說怎么是“統(tǒng)統(tǒng)拿走”？
生：我認(rèn)為“統(tǒng)統(tǒng)拿走”就是把能拿走得就像搶的一樣全部拿走。
師：搶走，一點(diǎn)也
生1：就是一點(diǎn)也不留下
生2：全部奪走，一點(diǎn)都不留。
師：全部奪走
生：只要是手拿得動的就要拿走
師：拿不動的……
生：拿得動的就要拿走
師：拿不動的……
生：叫牲口來搬運(yùn)
師：用大車也得……
生：運(yùn)走
師：用一個成語……
生：片甲不留
師：啊呀，就像同學(xué)們說的，你還想說
生：我還想說他們是將所有的能拿走的東西全部掠走
師：你真會用詞。“奪”“搶”“掠”，所有說的這些就叫做“統(tǒng)統(tǒng)”
師生：“拿走”
師：你們剛才還說，拿不動的就任意破壞，
生：毀掉
師：注意，任意破壞、毀掉是怎么破壞、毀掉？任意破壞毀掉，你能舉個例子，用事實(shí)，打比方都可以。
生：用腳踢，還有用棍子去打
師：踢、打，還有嗎？
生：就是如果那些名畫的話，也可以撕掉
師：撕
生：我覺得那些英法聯(lián)軍自己的心里想的就是，我得不到的，別人也甭想得到，然后就任意摧毀
師：毀
生：就是用榔頭捶
師：捶，啊喲，捶的是那么一個，什么，可能就是精致的
生：青銅
師：青銅器呀，一下子
生：陶瓷
師：對，陶瓷，就會給他捶爛了
生：拿不掉的就用斧子砍
師：啊喲，砍
生：用磚頭砸
師：砸
生：把那東西摔地上，然后用腳踩
師：踩
生：用大火燒
師：同學(xué)們哪，我這有兩份真實(shí)的資料，記錄了當(dāng)時他們是怎么樣像你們形容的，說明的“統(tǒng)統(tǒng)拿走”“任意破壞”毀掉的敘述這是當(dāng)年曾經(jīng)參與搶劫的一位記者寫的一段回憶錄里的，我把它摘錄給大家，誰來讀讀這段話，他們是怎么搶的，怎么拿的、掠的，這只是其中一小部分的介紹，來，你讀給大家聽（出示這段話）
生：為了奪取財寶，英法聯(lián)軍從四面八方?jīng)_進(jìn)圓明園，有的搬走景泰藍(lán)瓷器，有的搶走繡花長袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠寶的掛鐘，有的背副大口袋，裝滿了各種各樣的珠寶，有的在寬大的口袋里裝滿了金條和金葉，有的身纏著織棉綢緞，有的帽子里放滿了紅蘭寶石，珍珠和水晶石，有的脖子上掛著翡翠項(xiàng)圈
師：織錦
生：織錦綢緞
師：后面還有省略號，他們就是這樣。再看一段。來，你來讀，你離得近
生：侵略者除了大肆搶掠外，搶劫外，被他們糟蹋的東西更是不計其數(shù)，房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進(jìn)屋里，可超過膝蓋，工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石，一些人砸碎鏡子，另一些人兇狠的向大燭臺開槍射擊，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將不能帶走的東西全部搗碎。當(dāng)10月9日，法國軍隊(duì)暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林已被毀壞的慘不忍睹，
師：同學(xué)們剛才的發(fā)言和你們剛才看的讀的這段資料有沒有感受，有嗎？哦，這么多同學(xué)舉手，不用說，用你的朗讀來表達(dá)你想要說的感受，送到句子里去，來讀，誰來讀？
生：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運(yùn)。