圓明園的毀滅教學(xué)實(shí)錄
師:沉甸甸的思考,為什么?
生:如果我是一位大臣,如果我有足夠的權(quán)利,我會(huì)調(diào)動(dòng)北洋水師,去保護(hù)圓明園。
師:通過(guò)同學(xué)們剛才說(shuō)的這些,我明白了一個(gè)理,我要為今天同學(xué)們而喝彩,看來(lái)像圓明園那樣的悲劇再也不會(huì)發(fā)生,因?yàn)橛辛四銈兊拇嬖凇F鋵?shí)歷史真的不能假設(shè),這樣我留點(diǎn)語(yǔ)文上的作業(yè),下面幾個(gè)詞條,我們來(lái)讀讀文章中的片段,和你們剛才想象的進(jìn)行對(duì)照,你還會(huì)有更多的思考。
(出示語(yǔ)句:圓明園被燒后,皇帝的表現(xiàn))
生讀。
師:看一下這位皇帝的表現(xiàn)反而使現(xiàn)在的一百五十萬(wàn)平方公里的土地還在外國(guó)人的手里。
(出示句子:英法聯(lián)軍燒毀圓明園的借口)
生讀。
師:我們剛才說(shuō)他是強(qiáng)盜,我們就是恨也得有個(gè)借口,在那個(gè)時(shí)代在歐洲已經(jīng)誕生了比如:貝多芬、歌德那些大師,如果西方產(chǎn)生了文明的話,為什么在中國(guó)他們成了強(qiáng)盜?我想,我們還小,但我們也應(yīng)該知道他們也找到了借口,原于我們?cè)谕饨簧系氖。赡苓有很多很多值得我們思考的。
(出示句子:焚毀前)
師讀。
師:同學(xué)們,這些都原于老師看的一些文章,我愿與同學(xué)們透過(guò)剛才的詞條回到下面的課文里去,而不單單就學(xué)這兩篇文章,去讀更多的文字。
(出示推薦書(shū)名、作者目錄)
師:我要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,如果說(shuō)課前我們看到這三個(gè)字的時(shí)候,請(qǐng)問(wèn),現(xiàn)在我再問(wèn)你,你還能像課前那樣你的眼前只是一片大火,一片雄偉的建筑,你的眼前只是風(fēng)景迷人的景觀嗎?我再問(wèn),圓明園這三個(gè)字我們?cè)谧呓臅r(shí)候體會(huì)的它擁有著世界中國(guó)文化使,我們又知道它剩下來(lái)的是你的恨,你的這樣的滋味,難過(guò),現(xiàn)在就要離開(kāi)圓明園,要離開(kāi)它,請(qǐng)問(wèn),這三個(gè)字,在你心中化作了什么呢?你的心中的情感難道僅僅停留在我自豪那是中國(guó)的文化史,是世界的文化史,濃縮的全是精華,我恨,恨的咬牙切齒,你還僅僅停留在一個(gè)自豪上,一個(gè)恨上嗎?請(qǐng)問(wèn),現(xiàn)在你的感情會(huì)化作一種怎樣的滋味,留給你的最后沉淀在你心中的圓明園是什么?
生:是失望。悲痛的失望,對(duì)龔自珍兒子行為的失望。
生:我認(rèn)為圓明園這字眼它成了一個(gè)警鐘,它讓我們知道了祖國(guó)一定要大力發(fā)展。
師:那恥辱的柱敲響的是你心中的警鐘,你的失望換一個(gè)詞就是你覺(jué)得有一種?
生:恥辱。
生:我也是一種失望,對(duì)咸亨皇帝和慈禧太后的失望,他們沒(méi)有盡全力保衛(wèi)圓明園,而是逃跑,而且后來(lái)也沒(méi)有意識(shí)到要把自己的國(guó)家變的更強(qiáng)大,而是發(fā)動(dòng)老百姓去抵抗,又損失了一百五十萬(wàn)平方公里的土地。
師:一句話,這圓明園三個(gè)字成了壓在你心頭上的?
生:圓明園三個(gè)字成了壓在我心頭的一塊石頭。
師:這就是你的失望,對(duì)過(guò)去的失望,但我從你的眼神里,看出你對(duì)今天和未來(lái)充滿?
生:希望。(掌聲)
師:圓明園今天已經(jīng)作為了遺址,留在了我們的面前,正如同學(xué)木們重新對(duì)圓明園獲得的認(rèn)識(shí)一樣,同學(xué)們,擁有五千年文明的中國(guó),竟然被三千個(gè)英法聯(lián)軍把這樣的圓明園代表我們的這樣的標(biāo)志的毀成廢墟。在離開(kāi)圓明園的餓時(shí)候,在上完這堂課的時(shí)候,我還要對(duì)同學(xué)們說(shuō):同學(xué)們,今天你們的學(xué)習(xí)太好了,我們不光停留在走進(jìn)恨上,難過(guò)上,是因?yàn)槲覀冞有一份對(duì)未來(lái)的希望。所以,親愛(ài)的同學(xué)們留給我們心中的思考還要繼續(xù)。比如課前我們思考的圓明園毀滅了,毀滅的究竟是什么?必須毀滅的是什么?不應(yīng)該毀滅的是什么?永遠(yuǎn)也毀滅不了的是什么?應(yīng)該把這樣的毀滅遷移到你心靈里去,伴隨你的一生。這樣,我相信我親愛(ài)的同學(xué)們。我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)才是真正的目的,我愿與親愛(ài)的同學(xué)們走出圓明園的時(shí)候,最終我們獲得的就是我們作為一個(gè)中國(guó)人,作為一個(gè)活生生別的這樣的人的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣的擁有智慧,擁有尊嚴(yán)的活著。下課!