7 金蟬脫殼（共3課時） 附相關資料
在語文教學的道路上，我們每走一步都是很困難的，可是在為一個問題去深入研究的時候，卻又感覺是快樂的。讀音雖小，卻給我的教學生活帶來了無限的樂趣。
課前思考：（9月24日）
我們學的這篇課文介紹的是金蟬脫殼的知識，它妙在沒有枯燥乏味的介紹，而是安排了“我”，寫了“我”的所見，伴隨著所感，使文章讀到生動有趣，吸引學生。在揭秘過程中，帶領學生弄清“我”怎樣搜索追蹤，怎樣緊盯觀察，怎樣體察入微，怎樣感到奇跡般的變化，怎樣覺得“奇特動人”等等。
《金蟬脫殼》[課前思考10]
學習本文，一是要在初讀課文的基礎上指導學生精讀課文，要著重幫助學生通過具體的語言文字感受金蟬脫殼的奇特動人，特別是學習第四五自然段，這是重點段落，在學生自主理解、感悟、想象課文內容的過程中，要引導學生交流自己的閱讀感受，并相機指導學生朗讀，以達到熟讀成誦。二是教師要及時引導、糾正，引導學生在閱讀中推敲、揣摩、內化、吸收，促使他們在學語言的同時，提高分析概括和品味積累的能力，從而習得最基本的語文學習方法。三是要學習課文生動細致的描述方法，課文記敘脈絡清楚，內容渾然一體，讓學生在讀的過程中體會這種表達方法。