五年級上冊語文第一單元教案（1）（冀教版）
第一單元 熱愛自然 享受自然單元要點分析：
天籟萬物生機勃發，無限風光盡在自然中。自然界的很多東西值得我們去欣賞。讓我們伴著自然的風、隨意的情，讓心兒與自然真誠的對話，輕輕的說一聲“熱愛自然，享受自然”.
本單元一共有五篇課文，分別是：《在天晴了的時候》《珍珠鳥》《人類的友》
《大自然，你好》《動物二章》。這些課文都圍繞大自然這個主題進行構思寫作，向我們展示了大自然的美好，提醒我們要學會與大自然和諧相處，要熱愛大自然。
《在天晴了的時候》這是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩，詩人以清新、優美的語言引導人們到雨后小徑走一走，感受一下“天晴了的時候”，大自然帶給我們的動人景象以及融入自然、親近自然的自由快樂。教學中應注意引導學生學習擬人手法的運用，感受景物鮮活的生命。
《珍珠鳥》是我國當代著名作家馮驥才先生的一篇優美散文。這篇散文描寫人鳥相親的動人歷程，揭示了信賴就能創造出美好境界的深刻道理。教學時要抓住鳥兒的行為產生變化的過程進行教學，引導學生深刻認識人與鳥的和諧源于信賴。
《人類的朋友》本文是一篇略讀課文。課文記敘了“我”在美國幾個月親身感受到人與動物相處得是那樣和諧，感受到人與動物互為朋友是多么美好。教學中引導學生自學課文，認識到動物是人類的朋友，懂得在生活中要保護環境。
《大自然，你好》本文是張海迪大姐姐給小朋友的一封回信。從文章中，我們看到一個用愛支撐的生命，深深感受到“即使翅膀斷了，心也要高高飛翔”所蘊含的一種積極向上的力量。感受被禁錮的身軀對大自然的渴望。表達作者對大自然的向往之情。
《鸕鶿》這篇寫景散文，以詩一樣的語言，按事情發展的順序，為我們展現了三幅畫卷。從文中我們欣賞了優美的水鄉景色，感受到漁人的悠閑自得，并從漁人和鸕鶿的默契中體會到這更是一曲人與自然和諧相處的贊歌。
《鷺鷥》這篇文質兼美的散文生動地描寫白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛。全文條理清楚，主要寫了白鷺的外形和活動之美，語言流暢而傳神，營造出自然清新而又濃郁綿遠的意蘊，恰如清風拂過讀者的心田，又似純凈的溪水蕩滌內心的焦躁與煩惱。
綜合學習一包括“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語交際”、“我的小筆頭”四項學習內容。
課時安排：
課程安排
課時
課程安排
課時
《在天晴了的時候》
2
練習課
2
《珍珠鳥》
2
練習課
2
《人類的友》
1
練習課
2
《大自然，你好》
1
練習課
2
《動物二章》。
2
練習課
2
綜合學習六
4
練習課
1
單元測試
2
練習課
2
總計
27節
1 在天晴了了的時候
教材分析：
這是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩，詩人以清新、優美的語言引導人們到雨后小徑走一走，感受一下“天晴了的時候”，大自然帶給我們的動人景象以及融入自然、親近自然的自由快樂。
學情分析：
這首詩歌語言生動優美，意境幽遠，作者細膩的心思，巧妙的語言，讓人讀起來回味無窮。五年級的學生已經學過許多類似的詩歌，也掌握很多學習的方法。對本課這首詩的學習并不困難。因此，教學中教師要重點引導學生有感情地朗讀詩歌，仔細揣摩語句，細心體會情感。學生在對詩歌內容進行理解時，需要展開豐富的想象，融入作者所描述的情境中，細細地品味，才能與作者產生共鳴，才能感悟到作者筆下大自然的美好與神奇。