五年級上冊語文第一單元教案（2）（冀教版）
五年級語文上冊第一單元教案（冀教版）3* 人類的朋友
教材分析：
本文是一篇略讀課文。課文記敘了“我”在美國幾個月親身感受到人與動物相處得是那樣和諧，感受到人與動物互為朋友是多么美好。
學(xué)情分析：
這是一篇略讀課文，內(nèi)容不難理解，應(yīng)放手讓學(xué)生自讀。通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，點燃學(xué)生的思維火花，在積極主動的閱讀活動中，去理解和感受“人與動物和諧共處的要義。”
教學(xué)目標：
知識與技能：
1. 體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細致觀察、生動描寫的方法。
2. 有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。
3. 理解課文內(nèi)容，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會人與動物和諧相處
的樂趣。
過程與方法：
1. 放手讓學(xué)生自讀。在積極主動的閱讀活動中，去理解和感受人與動物和諧共處的重要意義。
2. 有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。
3. 聯(lián)系自己的生活實際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。
情感、態(tài)度與價值觀：
體會人與動物和諧相處的樂趣，培養(yǎng)珍愛自然、善待自己家園的美好情感。
重難點分析：
通過讀課文理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細致觀察、生動描寫的方法。
積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。
課前準備：
課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。
教學(xué)過程與設(shè)計說明：
第一課時
一、從題目入手，提出問題（7分鐘）
（一）教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么？想知道什么？
（二）學(xué)生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。
設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生自讀自悟?qū)で髥栴}的答案，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
（三）說一說自己的感受。
（設(shè)計意圖：發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，實現(xiàn)多種評價形式相結(jié)合。）
二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)（12分鐘）
（一）自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語和精彩的句段，做標注。
（二）思考：文中人類的朋友都有誰？（板書答案）(展示課件)
小鳥 兔子 浣熊 鹿 野鴨等
三、細讀課文，突破重點（13分鐘)
（一）同桌互讀：思考動物與人的關(guān)系怎么樣？從哪看出來的？
（設(shè)計意圖：從整體出發(fā)，把握作者的敘述思路。）
（二）說一說，讀一讀什么最令你印象深刻，覺得最有意思？
（三）指名回答讀相應(yīng)的段落，深入體會動物與人的和諧關(guān)系。
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生透過作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當?shù)男揶o，對動物動作、形態(tài)的刻畫，來感受動物與人類的和諧關(guān)系。）
四、深化主題，點明中心（3分鐘）
展示課件。
大自然是人類的生存環(huán)境，也是所有生物的棲息之所；動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。
五、讀寫結(jié)合，拓展延伸（2分鐘）
布置作業(yè)，寫一寫“讀完《人類的朋友》后，我想到了什么”。