《景陽岡》一課根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編。課文按事情發(fā)展順序記敘了武松打虎的全過程，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。...

教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，進(jìn)一步感悟散文的寫作手法，體會作者當(dāng)時的寫作意境及思想感情。2.學(xué)習(xí)本課6個一類生字，4個二類生字，聯(lián)系上下文理解詞語在句子中的意思。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

《白楊》是一篇借物喻人的抒情散文，構(gòu)思巧妙，文字雋永，感情豐富，是語言文字訓(xùn)練和思想教育的好教材。然而，要讓小學(xué)生深刻理解，卻有較大的難度。...

教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，感受幽默師：俺們每天都在用語言進(jìn)行交流，精練得當(dāng)?shù)恼Z言，能使俺們有效地與人勾通，機智巧妙的語言，能協(xié)助俺們解脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風(fēng)趣的語言，能愉悅俺們的身心，活躍俺們的生活。...

教學(xué)目標(biāo)：1.熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父園子里的生活情景，體會“我”快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。。2.領(lǐng)略祖父園子和兒童詩的魅力,感受童年的情趣。...

教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，體會作者的心情，感悟作者寄情于物的寫作方法。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會作者的心情。教學(xué)難點：感悟作者寄情于物的寫作方法。...

教學(xué)目的1、探究樓蘭之死的原因，引發(fā)學(xué)生深入思考——土地沙漠化的問題，是人類面臨的重要的生存環(huán)境問題，增強學(xué)生的環(huán)保意識。2、引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，要從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.整體感知詩歌內(nèi)容，領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。2.了解詩人的身世、創(chuàng)作背景等，準(zhǔn)確把握詩中的真正情感。3.有感情地朗誦四首古詩并加以背誦。學(xué)習(xí)重點：理解詩歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩中的愛國深情。能真正有感情地朗誦詩歌。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課7個生字，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，感受課文意境，體會作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。...

本系列是人教版五年級下冊的課文的練習(xí)題，家長和學(xué)生可以下載打印做一下，鞏固課上學(xué)到的知識。梁國楊氏子九歲，甚_________。孔君平_________其父，父不在，_________呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以 _________兒曰：此是君家果。...

教學(xué)目標(biāo)：1、深入研討課文，體會角色的社會意義。2、培養(yǎng)學(xué)生分角色朗讀課文的能力。教學(xué)重點：研討課文，體會角色的社會意義。教學(xué)難點：分角色朗讀課文教學(xué)過程：一、檢查作業(yè)小組成員相互傳看，每組推舉1—2篇有創(chuàng)新的優(yōu)秀習(xí)作在班上...

《我的房間》一課主要描寫了“我”想象自己的房間變成一輛汽車、一架飛機、一艘潛水艇、一間魔術(shù)屋和一所學(xué)校。這些想象很有趣，也很奇特，雖然不切實際，但是充滿了童趣，特別能吸引學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。...

在第一課時的教學(xué)中， 我首先讓學(xué)生感知全文，完成詞語積累，掌握文章的主要內(nèi)容和突破教學(xué)中的重點問題，并結(jié)合課題進(jìn)行寫景的習(xí)作片段訓(xùn)練。在教學(xué)中，我著重引導(dǎo)學(xué)生通過比較朗讀，感受比喻的好處。...

教學(xué)要求：1.引導(dǎo)學(xué)生探究“加一加”的識字方法，多音多義字的不同用法，培養(yǎng)識字能力，激發(fā)識字興趣。2.積累詞組、詩歌等，培養(yǎng)主動積累的習(xí)慣。3.口語交際訓(xùn)練，展示自己的特長。...

教學(xué)目標(biāo)1、流利地朗讀課文，參考課文下面的注釋，理解每個句子的意思。2、理解課文，體會楊氏之子的機智聰慧和他的回答的巧妙之處。3、認(rèn)識3個生字，背誦課文。...