《推敲》的片段教學(xué)案例及反思
[案例]
師：第二天，賈島獨(dú)自騎著毛驢返回長(zhǎng)安，請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，了解發(fā)生了什么事。
師：書(shū)上有一幅插圖，請(qǐng)你把圖和課文對(duì)照著讀，體會(huì)課文是如何描寫(xiě)圖意的。
生：賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作。
生：賈島太專(zhuān)心了，全然不顧長(zhǎng)安街上的行人。
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)賈島吟哦的詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”是什么意思？
生：鳥(niǎo)兒在池塘邊的樹(shù)上棲宿，和尚（詩(shī)人）夜訪好友，在月下推開(kāi)友人家的大門(mén)。
師：你是如何理解詩(shī)句的？
生：課文第二自然段已經(jīng)展現(xiàn)了這樣的畫(huà)面。
師：你能聯(lián)系上文來(lái)理解，真是一個(gè)好方法。
師：根據(jù)圖文，各自練習(xí)演一演賈島斟酌詩(shī)句的情景，要求用動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)賈島的內(nèi)心。
生：（各自練習(xí)）
（一位學(xué)生上臺(tái)演）：他低著頭，來(lái)回走動(dòng)，口中低聲地念著詩(shī)句，但語(yǔ)速很快，而且只念了一遍。反復(fù)做著敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作，動(dòng)作也較快。
（臺(tái)下的小導(dǎo)演們紛紛提出意見(jiàn)）
生：他口中念念有詞做得不對(duì)，課文中說(shuō)賈島在“吟哦”，“吟哦”的意思是有節(jié)奏地朗讀詩(shī)文。而且賈島在認(rèn)真地思考，應(yīng)該念得慢一些，也可以反復(fù)念念“推”和“敲”。
生：他的動(dòng)作也需要改進(jìn)，因?yàn)橘Z島在思考，所以做“推”和“敲”的動(dòng)作時(shí)應(yīng)慢慢地，反復(fù)做。
生：我也提一個(gè)意見(jiàn)，賈島思考時(shí)肯定聚精會(huì)神，不會(huì)東張西望。
師：小導(dǎo)演的意見(jiàn)都很中肯，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)演一演。
（第二位學(xué)生上臺(tái)演）他的表演很到位，演得很成功，看著他那有趣的模樣，臺(tái)下的同學(xué)不禁竊笑起來(lái)。
師：你們就是長(zhǎng)安街上的行人，你們?yōu)槭裁葱δ兀?br> 生：我看到他在大街上自言自語(yǔ)，感到很好笑。
生：他一邊騎著毛驢，一邊還做著敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作，看起來(lái)非常好笑。
生：他只顧想著自己的事兒，渾然不覺(jué)是在熱鬧的長(zhǎng)安街上。
師問(wèn)表演的學(xué)生：賈島，你沒(méi)有覺(jué)察到大街上的人們?cè)谛δ銌幔?br> 生：沒(méi)有，我正在思考到底用“推”好還是用“敲”好。
師：你們看，賈島為了斟酌一個(gè)字，是多么認(rèn)真啊！
……
師：既然連大詩(shī)人韓愈都覺(jué)得用“敲”好，賈島也認(rèn)同了。大家一起來(lái)讀一讀韓愈認(rèn)為用“敲”好的理由。
（ 生齊讀）
師：這里，韓愈從三方面來(lái)說(shuō)用“敲”好的理由。幾百年來(lái)，“推敲”的故事廣泛流傳。至今，人們還在爭(zhēng)論到底是用“推”好還是用“敲”好？大家再認(rèn)真想一想：真的是“敲”好嗎？你是怎么理解這個(gè)問(wèn)題的？能不能也談?wù)勀愕目捶ǎ?div class="usdcv83ic" id="ArtCutPage">共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12