合作!競爭!片段教學
八上第八課第二框《合作！競爭！》片段--
——“在競爭中合作”片段--
古田五中 陳云華
一、對應課標內容
“我與他人的關系”中的“交往與溝通”部分：“理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作、樂于助人的品質。
二、教學目標
1.知識目標：通過教學與活動，使學生認識什么是競爭中合作。
2.能力目標：通過活動鍛煉同學之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。
3.情感態度與價值觀目標：通過活動，促使學生嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學習如何競爭與合作的過程中，學會如何做人。
三、教學重點和難點
在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人，學會如何處事是本課的重點與難點。
四、教學資源
教材及媒體資源、課堂生成資源、實驗操作器材等。
五、教學方法
實驗活動探究法、討論法、對比啟發法、情境烘托法等。
六、教學過程設計
（一）導入片段教學
（趣味實驗）：在一個大玻璃瓶內裝入4塊巧克力，每塊巧克力都系在一根線上，現有a、b兩組同學（每組四人），每個被試者各執一線，要求他們在最短的時間內把巧克力全部拉出瓶外，但瓶口較小，每次只能拉出一個。中間不能翻倒玻璃瓶，限時2分鐘之內。哪組用時最短即為勝出者，當然勝出組與第一個從瓶子中取出巧克力的人都可獲得戰利品——巧克力。
a組上場準備
b組上場準備
在實驗前請同學們先預測誰會贏得比賽，猜對的人等一下可獲得小禮品。（讓同學感到競爭無處不在）
生1：a組 生2：b組 生3：都失敗 生4：……
開始實驗
結果：a組敗，（畫笑臉）b組勝。（畫哭臉）
教師由此活動自然地導入、講授新課，設計問題讓學生分析歸納實驗背后隱藏的深刻道理。
問題（1）師：實驗分a、b組，他們都想勝出；a、b組內部每人都想第一個拿出巧克力，這說明了什么？
生：a、b組間存在競爭，a、b組內部成員之間也有競爭。
（2）師：競爭的結果如何？
生：b組勝出，s君與y君也贏了一環節。
（3）師：同樣的錯誤不犯第二次這是成功的一大秘訣，同樣的實驗產生了兩種不同的結局：一勝一負。不論對成功者還是失敗者都有值得反思的地方和理由。下面全班分組討論；
① b組勝出的秘訣有哪些？a組失敗的教訓是什么？
② 這個實驗給你帶來哪些啟發？
師板書： （1）應體現“雙贏”原則
在競爭中合作 （2）要處理好自己與他人的關系
（3）要形成團隊精神
生1：競爭中需要合作。競爭本身不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優秀的競爭者往往是理想的合作者。