《紀念日》研究教學設計及片段教學
活動主題:紀念日
活動階段:階段性交流
實施年級:小學四年級
指導老師:長沙市開福區國慶小學 吳羽
教材介紹:北師大版小學語文教材的第七單元是一個開放單元,主題是《紀念日》。教材的內容涉及到收集、整理有關節日的資料，策劃紀念日活動，進行成果交流等。
課堂教學設計：
一、導入：
師：同學們，這段時間我們在圍繞《紀念日》這個主題開展綜合實踐活動�；顒右呀涍M行了一段時間，今天，我們將分小組進行階段性的成果交流。我們首先來回顧一下前期的活動策劃。（出示課件，教師朗讀。）
二、回顧前期活動策劃：
1、對紀念日進行分類，根據自己的興趣組合成活動小組。
2、以小組為單位查找資料，抓住關鍵詞，用表格的形式整理資料。
3、在整理資料過程中發現、提出自己的問題。
三、老師指導階段性交流：
師：同學們都選擇了自己最感興趣的問題進行研究。而且，我發現大家一直在認真地收集資料，積極準備進行成果交流。今天，同學們該怎樣進行階段性的交流呢？請同學們看大屏幕，老師朗讀。
1、交流本組已經開展了哪些活動；
2、展示階段性的活動成果；
3、交流活動中的發現；
四、各小組進行階段性成果交流，老師相機指導，板書學生發現的新問題。
五、小結：
1、小結各組交流情況；
2、布置家庭作業：回家在綜合實踐活動記錄本上寫交流情況記錄，可以記錄自己的發言，可以記錄其他同學對本組活動的建議
六、指導后段活動。（課件）
1、確定后期研究的主要問題，小組合作完成活動計劃。
2、按計劃開展活動,并且記錄活動過程中發現的問題、自己的收獲等。
3、以小組為單位展示活動成果,進行總結性交流。
階段性交流課堂實錄：
師：同學們，這段時間我們在圍繞《紀念日》這個主題開展綜合實踐活動�；顒右呀涍M行了一段時間，今天，我們將分小組進行階段性的成果交流。我們首先來回顧一下前期的活動策劃。（出示課件，由3個同學站起來朗讀。）
生：1、對紀念日進行分類，根據自己的興趣組合成活動小組。
生：2、以小組為單位查找資料，抓住關鍵詞，用表格的形式整理資料。
生：3、在整理資料過程中發現、提出自己的問題。
師：在進行了活動策劃以后，我們選擇了自己最感興趣的節日類型作為研究方向，并且成立了活動小組開展活動。那么，大家初步確定的研究主題是什么？請各小組派代表和大家交流一下。（師出示課件）
家庭紀念日
中國傳統佳節
名人紀念日
事件紀念日
外國的節日
國際紀念日和節日
王繼威:我們這個小組的同學研究的是“家庭紀念日”。一共有4名同學。我們推選了王子樂擔任組長。
尹甜甜:我們4個同學都對“中國傳統佳節”感興趣。
許芝銘:我們6個好朋友都想了解外國有哪些節日，所以我們確定的主題是“外國的節日”。
何任宇:我們從語文課本中知道了冼星海的誕生紀念日，我們還想了解其他名人的紀念日。我自己擔任組長，還邀請了4個同學組成一個活動小組。
陳丹妮:我們小組確定的研究主題是“事件紀念日”。
蔣曉東:我們很想知道現在全世界有多少個國際紀念日和節日。我們小組5個同學一起研究了“國際紀念日和節日”這個主題，我們推選了姚晗潔擔任組長。