《紀念日》研究教學設計及片段教學
師：同學們都選擇了自己最感興趣的問題進行研究。而且，我發現大家一直在認真地收集資料，積極準備進行成果交流。今天，同學們該怎樣進行階段性的交流呢？請同學們看大屏幕，齊聲朗讀。（出示課件）
生齊讀：1、交流本組已經開展了哪些活動；2、展示階段性的活動成果；3、交流活動中的發現；4、交流活動開展過程中遇到了什么困難，大家一起想辦法；5、說一說后段活動的安排，大家可以提建議。
師：吳老師發現同學們早就躍躍欲試了。哪個小組愿意先來匯報交流呢？
“家庭紀念日”活動小組
王子樂、王繼威、何凱文、湯映海
匯報：
王子樂：我們是“家庭紀念日”活動小組。（出示課件）我們前期開展的活動有： 1、在班上調查同學們對家庭紀念日了解的情況；2、發動全班同學寫《我的家庭紀念日調查報告》；3、小組同學一起對資料進行整理；4、分工制定調查統計表。
何凱文：我們小組的每個同學都積極地參加活動，請大家看看我們整理資料后制定的統計表。
王繼威：（出示課件）這是我們4月18日在班上進行調查后統計的數字。大家可以看到，在我們調查的30個同學中，沒有一個人知道父母的結婚紀念日是哪一天，記得爸爸的生日的只有6個人，記得媽 媽生日的也只有10個人，但是每個人都清楚地記得自己的生日。看到這樣一組數字，大家心里有什么想法嗎？
交流：
汪濤：那天我也是被調查的對象，當時，我只知道自己的生日是哪一天。我真覺得慚愧。
沈尚龍：爸爸媽 媽從來沒有跟我提起過結婚紀念日，所以我不知道他們的結婚紀念日哪一天。大家都不知道父母的結婚紀念日，可能也是這個原因吧！
胡雅靜：我覺得我們太自私了，都只記得自己的生日。我希望同學們都能記住父母的生日。
匯報：
湯映海：統計出這組數字后，我們也感到很驚訝。于是，我們號召同學們回家問問爸爸媽 媽。大家看，這是我們4月28日統計的結果。（出示課件）看來，只要我們做生活的有心人，記住父母的生日和結婚紀念日并不是一件難事。
王子樂：為了了解同學們的家庭紀念日慶祝情況，我們發動全班同學寫《我的家庭紀念日調查報告》。我們班的30個同學都寫了調查報告，在這里，我要感謝大家對我們組的活動的支持！請大家看我制作的統計表。（出示課件）從統計數字中，我們可以發現，爸爸媽 媽從來都沒有慶祝過結婚紀念日，自己也很少慶祝生日。但是，父母卻經常為我們慶祝生日，還有19個同學每年都慶祝了生日。同學們，你們是不是也想過要為自己父母慶祝生日或者結婚紀念日呢？
交流：
姚晗潔：我覺得，父母因為工作忙，常常忘記自己的生日，但是，他們卻從來沒有忘記過我們的生日，這是因為，他們太愛我們了。我想，我們可以從今年起，記住父母的生日和結婚紀念日。在日歷上做一個記號，到了那一天，我們可以親手做一份禮物獻給爸爸媽 媽，給他們一個驚喜，他們一定會很高興的！
肖雅妮：正因為爸爸媽 媽結婚了，才會有我的出生。我覺得，爸爸媽 媽的結婚紀念日是一個值得慶祝的日子。
師：你準備怎樣為他們慶祝呢？
肖雅妮：我暫時還沒有想好。
劉錦媛：我們可以把家里每個人的紀念日都寫在一個表格里，貼在家中醒目的地方，到了紀念日那一天，互相說一些祝福的話。