在大海中永生教學反思
二 在這幾課文的問題的時候，要逐步進行，不要跳。比如：放過錄像之后，不能直接的問學生，你們看了之后有什么感受啊，而是問：“這段錄像描寫了什么哪？”在對學生充分表達的基礎上再繼續問：“你們有什么感受哪？”設計問題要循序漸進，逐一進行，進而逐步的深入。而且，在學生回答問題之后，要進行相應的評價，不但要說好或不好，而且要說好到哪了、不好在哪。并詢問其他學生他們自己還有什么看法。讓學生充分的理解，也讓自己更會評價。
三 讀書的方式要多變，不僅有齊讀，而且有學生各自的朗讀，或者分成組朗讀。這篇課文是一篇感情悲傷的課文，所以以指名讀的方式會更加充分的表達學生對鄧小平爺爺的感情，并感染其他學生。而且，老師自己說話要抑揚頓挫，才能感染學生，讓學生充分的融入進去。
四 每節課要留一些自己可以自由掌控的時間，以給自己留有余地。如果講的快的話，就加入事先準備好的材料，如果沒有時間則剛好講完課文。隨時應變的能力得培養。多想幾種方法讓學生理解課文，不但學生理解了課文，而且老師也理解了學生的掌握情況，并且充分的利用了時間。一舉三得。
這就是我今后努力的方向和需要用心學習的地方。再次謝謝老師們對我的指導，讓我有了努力的目標。謝謝你們，我會更加努力向你們學習的。