教學目的要求：1.學會本課7個生字。2.初步學會學習古詩的方法，能結合句子理解詞義，讀懂詩句，并能用自己的話說出詩句的意思。3.了解古代勞動人的悲慘生活，認識封建制度的不合理，激發學生對社會主義無比熱愛的感情。...

[教材透視]《望湖樓醉書》和《曉出凈慈寺送林子芳》兩首古詩都描寫了西子湖畔夏日的景象。古詩格律整齊，文字優美，詩句生動，讀來瑯瑯上口。...

[課文說明]王昌齡，京兆長安人，唐代著名詩人。所作七言絕句成就最高，人稱“七絕圣手”。而《出塞》曾經被后人推為七絕中的壓卷之作。首句從千年之前、萬里之外落筆，寫秦漢時的明月依然高照在邊關上，以暗示悠久的戰爭歷史，構成雄闊蒼...

二. 學習目標：1. 基礎知識目標生字：曛xūn 渭wi 浥y 氓mng 怠di 遂su 溺n多音字：形似字：正音字：頃qǐng，不讀qīng 且qiě，不讀qi作者：高適：字達夫，唐代詩人。近50歲時科舉及第，官至左散騎常侍。...

詩歌是與小說，散文，戲劇并列的一種文體。它用高度精煉的語言，形象地表達作者豐富的思想感情，集中地反映社會生活，富于激qing，并講求節奏和韻律。每一首詩就是一幅畫、一條哲理，一個人的理想、命運、人生、情感。...

教學目標：1、學會本課的5個生字（其中1個多音字“還” ）及新詞。2、能看注釋，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題。3、有感情的朗讀課文。背誦、默寫課文。...

教材分析本課圍繞單元主題“水”選編了《浪淘沙》和《初晴后雨》兩首古詩。第一首作者是白居易，詩中語言奔放，頗有氣勢，生動地再現了波濤洶涌、遼闊壯觀的大海景象，以及作者看后產生的聯想。...

教材分析：本課的兩首古詩是唐代詩人王之渙、劉禹錫有關黃河的詩歌。《涼州詞》寫的是邊塞的荒涼，《浪淘沙》寫的是黃河的蜿蜒曲折，流程較長。了解詩歌的大意，體會作者表達的感情是本課的學習重點，體會詩人豐富的想象是學習難點。...

一、教學重點提示：1、理解每首古詩所表達的思想感情。2、流利誦讀，欣賞和背誦每首古詩。二、教學時間：兩教時第一教時教學目標：賞析一、二首詩。教學步驟：一、檢查預習情況：1、這兩首詩在古詩中叫做什么格式的詩？律詩。...

【本講教育信息】一. 教學內容：第三單元：母親河單元課文：《古詩二首》《黃河之水天上來》《古詩二首》教學目標：1、通過反復誦讀詩歌，理解詩歌的意境，體會詩人的思想感情。2、增強朗讀能力，培養審美情趣。...

教學內容：p35-p37教學目標：1、認識“促、憶、異”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。3、懂得熱愛家鄉，珍惜親情。教學重點：1、認識“促、憶、異”等7個生字。...

教材分析：《詠柳》這首詩是唐代詩人賀知章千古佳作，詩人用獨特的筆觸描寫了春天的柳樹，歌頌和贊美了春天的創造力。依據學生實際及教材特點，從知識與能力，情感與態度過程與方法三個維度確定本課教學目標：1、認識本課6個生字。...

本課圍繞單元主題“水”選編了《浪淘沙》和《飲湖上初晴后雨》兩首古詩。第一首是白居易的作品，詩中語言奔放，頗有氣勢，生動地再現了波濤洶涌、遼闊壯觀的大海景象，以及作者看后產生的聯想。...

【同步教育信息】一. 本周教學內容：第二單元：明月單元課文：《古詩二首》二. 課文內容：兩首唐詩——王維的《鳥鳴澗》和白居易的《暮江吟》。...

教材分析本課是第六單元的第二課。教材根據單元主題“水”選編了《浪淘沙》和《飲湖上初晴后雨》兩首古詩。第一首的作者是唐代詩人白居易，作為現實主義詩人，他既用恢宏的筆觸形象再現了海面的壯美博大，又用寥寥數語描寫了海上的變遷，...