《舟過安仁》教學(xué)設(shè)計及反思
·情感朗讀：讀出詩人對這種童年生活的向往。（齊讀）
過度：詩有詩的境界，詩有詩的情感，如果我們帶上節(jié)奏讀，那么會更有詩的味道。
下面請同學(xué)們一邊自己讀，一邊給詩畫上節(jié)奏再讀。
（生自由練習(xí)讀，畫出節(jié)奏。指名讀，抽學(xué)生在黑板上畫出節(jié)奏）
4、背誦：詩人通過細(xì)心的觀察，把兩個頑童刻畫得栩栩如生。我們也把這幾個孩子形象記在心里吧！（學(xué)生自由背誦古詩。）
三、改編故事
同學(xué)們，透過詩人的筆觸，我們看到的是兒童生活的一個小小的鏡頭，如果我們把詩中的鏡頭再放大一點，就會成為一幅流動的畫，畫里會有聲音，也會有色彩，請同學(xué)們把這幅畫畫下來，不過不是用畫筆，而是用優(yōu)美、生動的語言。將這首詩改寫成一個故事，看誰的故事寫得更生動。
要求：1、寫上小孩的動作、語言，能恰當(dāng)?shù)赜蒙媳憩F(xiàn)人物神態(tài)的詞語就更好了。如：笑嘻嘻、著急、目不轉(zhuǎn)睛等。
2、字?jǐn)?shù)100字左右，限時5分鐘。
小小漁船江邊靠，我和同伴上了船，
·拓展延伸
楊萬里是一位善長寫田園詩的南宋詩人，今天老師還帶了他的另外一首詩給你們，供大家欣賞朗讀。（學(xué)生小聲朗讀——齊讀）
稚子弄冰
稚子金盆脫曉冰， 采絲穿取當(dāng)銀鉦。
敲成玉磐穿林響， 忽作玻璃碎地聲。
鉦（ ） 磐（ ）
【脫曉冰】兒童晨起，從結(jié)成堅冰的銅盆里剜冰。
【錚】古代一種像鑼的樂器。
【玻璃】古時一種天然玉石，也叫水玉，不是現(xiàn)在的玻璃。
大意：清晨，兒童將金盆里凍的冰鑿下來，用帶彩的絲線穿起當(dāng)鉦（古代樂器名）。敲得響聲穿過樹林，忽一聲響把它敲碎了。
下課！