25、黃鶴樓送別
②學生匯報：孟浩然對李白的深情厚誼和留戀。抓住“何日才能見面”體會李白對孟浩然的留戀。抓住“一飲而盡、海內存知己、天涯若比鄰、暫時、永世不絕”體會兩人之間深厚的情感。
教師指導朗讀。
③多好的一對朋友，我想請我們班的好朋友、好知己表演讀讀他們之間的對話。
3、學習第四小節，再次感受那依依惜別之情。
（1）多么深厚的友誼呀！而現在呢？（出示第4節圖文）李白望著一江春水心里會想些什么？
（2）抒發情感，朗讀體會。
四、體會詩歌的精妙之處。
1、朋友已經遠行，這一別，不知何時才能見面啊！想到這，李白再也按捺不住激動的心情了，隨即吟出了膾炙人口的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。播放吟誦錄音。
2、詩中，李白是如何表達這種依依惜別之情，用了哪些詞句來表達的呢？
孤帆遠影碧空盡天際流
3、李白把千言萬語凝煉成這首詩28個字，讓我們隨著李白佇立在江邊送一送孟浩然吧！——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
五、作業超市：
1、古代的詩壇上還流傳著更多的像這樣的離別詩。課前老師布置你們進行了收集，誰來交流一下，會背的一起背。
2、課外搜集、背誦兩首離別詩，理解詩句意思、表達的情感及寫作背景。